Bagaimana untuk belajar bahasa isyarat? Soalan ini telah lama membimbangkan orang, kerana orang pekak dan bisu sentiasa ada.
Lebih sukar bagi orang sedemikian untuk menyesuaikan diri dalam masyarakat, lebih sukar untuk menjalani kehidupan yang penuh. Pada zaman dahulu, di kebanyakan negara Eropah, orang yang mengalami masalah pendengaran dan pertuturan tidak dianggap normal. Mereka dihantar ke hospital psikiatri untuk rawatan wajib. Masyarakat memperlakukan mereka secara negatif.
Sebelum menjawab soalan "bagaimana untuk belajar bahasa isyarat?", mari kita pertimbangkan bagaimana keadaan telah berubah dari semasa ke semasa dan ketahui latar belakang kemunculan pedagogi pekak dan cap jari.
Sistem tulang
Nasib baik bagi yang pekak dan bisu, ada juga orang yang berfikiran positif yang kasihan dan ingin membantu. Orang seperti itu, sebagai contoh, paderi Juan Pablo Bone. Dia hidup pada awal abad ke-17. Pernah Bonet diupah sebagai pembantu dalam keluarga kaya, yang ketuanya adalah seorang pegawai penting. Anak lelaki budiman ini mengalami pekak, tiada siapa yang bolehajar dia menulis atau mengira.
Tidak lama kemudian imam mencipta sistem latihannya sendiri untuk budak ini. Dia datang dengan sebutan khas untuk setiap huruf dalam abjad. Persoalan bagaimana untuk belajar bahasa isyarat tidak dibangkitkan dengan budak bisu pekak ini, Bonet mula belajar dengan kanak-kanak itu dengan penuh semangat dan semangat yang tinggi.
Tidak lama kemudian budak itu mempelajari seluruh abjad. Selepas itu, khabar angin mengenai sistem Bonet tersebar ke seluruh Sepanyol. Paderi mengeluarkan buku yang memperincikan kaedahnya.
Sekolah Michel Charles de Lepe
Michel Charles de Lepe menjadi terkenal kerana menganjurkan dan membuka sekolah pertama di dunia untuk pendidikan orang pekak dan bisu. Dia mengambil buku Juan Bonet sebagai asas untuk kaedahnya. By the way, di Paris pada masa itu sudah wujud sejenis bahasa isyarat dalam Old French. Walau bagaimanapun, Michel de Lepe menyesuaikan persamaan ini dengan bahasa Perancis moden, dan komunikasi antara pekak-bisu mula terdiri bukan hanya daripada perkataan individu. Kini orang ramai benar-benar boleh berkomunikasi, membina "pertuturan" yang lancar dan koheren.
Sekolah Thomas Hopkins Gallaudet
Thomas Gallaudet, selepas melawat sekolah de Leppe, kembali ke Amerika Syarikat dan membuka institusi pendidikannya sendiri. Kaedah ini dipinjam daripada rakan sekerja Perancis. Sekolah Thomas Gallaudet mempunyai "kuliah" sebenar tentang cara mempelajari bahasa isyarat yang disesuaikan dengan bahasa Inggeris.
Dan sekali lagi, kaedah ini sangat berjaya dan popular.
Terhadap sistem pendidikan seperti ituahli oral. Mengikut kepercayaan mereka, teknik sedemikian memisahkan orang pekak daripada masyarakat yang mendengar, dan sebenarnya tidak ada faedah daripadanya.
Alexander Graham Bell dan sekolah orisnya
Di sini mereka mengajar menulis dan membaca dalam sistem yang berbeza sama sekali. Setiap bunyi pertuturan (bergantung kepada kedudukan bibir) ditandakan dengan simbol bertulis. Pada mulanya, kaedah ini sepatutnya digunakan untuk membetulkan diksi. Tetapi dalam proses itu, Bell mengajar orang pekak dengan cara yang sama.
Sekolah pedagogi pekak pertama di Rusia
Pada tahun 1806 di Pavlovsk (tidak jauh dari St. Petersburg) sekolah pertama pendidikan pekak telah dibuka. Mereka mengajar di sini mengikut sistem Perancis.
Pada tahun 1860, sekolah sedemikian dibuka di Moscow. Di ibu negara, kaedah Jerman diambil sebagai asas untuk mengajar cara mempelajari bahasa isyarat orang pekak dan bisu.
Secara beransur-ansur, penyelidik dan saintis mula muncul di negara kita, yang berminat dengan sistem pendidikan sedemikian.
Lev Semenovich Vygotsky
Pada mulanya dia tidak begitu percaya dengan bahasa isyarat, dia menganggapnya sangat terhad. Tetapi beberapa lama kemudian, dalam salah satu karyanya, dia menyebut bahasa isyarat sebagai sistem linguistik yang sangat kompleks dan pelbagai. Para saintis menganggapnya berkembang pesat, mengiktiraf manfaatnya yang tidak dapat dinafikan untuk orang pekak dan bisu.
Rachel Boschis dan Natalia Morozova
Kami mempelajari karya Vygotsky. Dalam kerja mereka mengenai pembangunan ucapan, mereka menyimpulkan bahawa tatabahasa bahasa Rusia yang mudah danbahasa isyarat berbeza.
Adalah tersilap percaya bahawa orang pekak tidak boleh belajar bahasa isyarat sendiri, serta belajar pertuturan lisan pada masa yang sama.
Viktor Ivanovich Fleury
Beliau adalah seorang guru, bekerja sebagai pengarah sebuah sekolah di St. Petersburg. Dia menjalankan analisis mendalam tentang "pertuturan pekak-bisu" dan membuat kesimpulan bahawa bahasa isyarat, Rusia, boleh dipelajari oleh setiap orang yang cacat pendengaran atau pertuturan. Di samping itu, beliau mendapati bahawa dalam syarikat dan masyarakat orang pekak tertentu, bahasa isyarat mempunyai ciri, perbezaan dan corak halus yang wujud dalam masyarakat tertentu ini. Seperti dalam "pertuturan lisan" "kami" terdapat jargon dan perkataan khusus, jadi dalam "ucapan" bisu juga hadir.
Dia menulis buku "The Deaf and Dumb". Dalam karya ini, guru mengumpulkan semua gerak isyarat dan tanda yang diketahuinya.
Terdapat orang lain yang menyumbang kepada pendidikan pekak Rusia: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.
Jadi bagaimana anda belajar bahasa isyarat senyap?
Mari kita analisa isu ini dengan lebih terperinci. Di bawah ialah panduan langkah demi langkah.
Pengenalan kepada cap jari
Pertama anda perlu membiasakan diri dengan dactylology. Ini adalah nama bentuk ucapan khas. Dactylology termasuk abjad dactyl. Di dalamnya, setiap huruf abjad mempunyai sebutan sendiri - tanda yang terdiri daripada jari. Tanda-tanda ini dipanggil dactylems.
Ramai orang sangat tersilap bahawa bahasa isyarat dan abjad dactyl adalah satu dan sama. Terdapat perbezaan: dactylems menghantarperkataan demi huruf dan bahasa isyarat - keseluruhan perkataan.
Ada juga ucapan maral. Dengan bentuk komunikasi ini, perkataan dibaca di bibir, gerak isyarat hanya tertumpu pada konsonan keras dan lembut, pekak dan bersuara.
Teknik penjarian
Apabila mempelajari abjad dactyl, seseorang itu tidak seharusnya tergesa-gesa. Ia adalah perlu untuk menghafal dan menggunakan teknik menetapkan jari dengan baik. Pada mulanya, tangan akan letih. Tetapi selepas dua atau tiga senaman, jari akan mula terbiasa, bengkok lebih baik.
Kelajuan penjarian
Setelah menyempurnakan teknik membentuk dactyl, kami beralih kepada kelajuan meletakkan jari. Nama yang betul, nama keluarga, nama geografi ditunjukkan huruf demi huruf dalam pedagogi pekak.
Abjad dactyl boleh didapati dalam bentuk gambar atau gunakan tutorial video yang lebih visual. By the way, bahasa isyarat dan dactylology berbeza di setiap negara. Malangnya, tiada satu bahasa pun untuk orang pekak dan bisu.
Latihan
Setelah menguasai semua dactylems, anda harus berlatih. Menghafal perkataan asas, nama atau gelaran. Video, filem boleh membantu dengan ini, malah terdapat aplikasi khas untuk Android.
Mengira dan nombor
Apabila ada sedikit latihan, berbaloi untuk menguasai kiraan. Adalah dinasihatkan untuk segera belajar menunjukkan sekurang-kurangnya nombor paling mudah. Ini akan memajukan kajian bahasa isyarat.
Jujukan Kajian
Mari kita beralih kepada bahasa isyarat itu sendiri. Ia mengandungi kira-kira 2000 sebutan yang berbeza. Bagaimana dengan cepat belajar bahasa isyarat dengan jumlah tanda sedemikian? Ia sebenarnya tidak sesukar yang disangka.
Gerak isyarat belajar hendaklah bermula dengan perkataan mudah "hello", "selamat tinggal", "maaf", "terima kasih". Perlu menghafalnya secara beransur-ansur, bukan mengejar kuantiti. Adalah lebih baik untuk mempelajari sebilangan kecil gerak isyarat dalam satu senaman.
Dan pengesyoran terakhir. Jika anda serius memikirkan tentang mempelajari bahasa orang pekak, anda mungkin ingin mencari kursus sedemikian di bandar anda. Ia tidak diedarkan secara meluas, tetapi anda masih boleh menemuinya. Kursus sedemikian bagus kerana di sini anda boleh mendapatkan latihan komunikasi secara langsung, mengasah kemahiran dan kemahiran bahasa anda.
