Orang dari zaman dahulu berusaha untuk mengkaji dan menerangkan objek dan fenomena dunia di sekeliling mereka dan menggunakan pelbagai kaedah mengkaji alam untuk ini. Darjah 5 sekolah menengah ialah usia apabila sifat ingin tahu kanak-kanak digabungkan dengan kesungguhan penyelidik muda.
Sains Alam Semula Jadi
Sains alam ialah bidang khas aktiviti manusia. Tujuannya adalah untuk memperoleh maklumat baharu tentang dunia dan pengumpulan pengetahuan.
Apakah yang dimaksudkan dengan mempelajari alam semula jadi?
Mempelajari alam semula jadi bermakna mengkaji segala-galanya yang kita tinggal di sebelah, semua yang mengelilingi kita: tumbuhan, burung, haiwan, manusia, cuaca, iklim, bumi, langit, angkasa, air, tanah, bandar, negara.
Gred yang manakah mula mempelajari kaedah mempelajari alam semula jadi?
Kaedah ialah keseluruhan rangkaian aktiviti sistematik yang diperlukan untuk mencapai hasil yang diinginkan.
Kanak-kanak mula belajar tentang dunia di sekeliling mereka sejak lahir (tarik objek yang tidak dikenali ke dalam mulut mereka, rasa, jilat, gigit), kelas dijalankan di tadika untuk belajar tentang dunia. Di sekolah rendah, kaedah belajar alam sudah terjejas sedikit. Darjah 5 adalah permulaan kepada kajian yang lebih serius, lebih terperinci, lebih saintifik.sains semula jadi.
Sains alam: kaedah mempelajari alam
Sepanjang sejarah manusia, orang ramai telah meneroka persekitaran mereka dan membuat penemuan yang menakjubkan dan tidak dijangka dalam proses itu.
Sains yang mengkaji alam disatukan dengan perkataan "sains semula jadi". Perkataan ini diuraikan kepada dua asas: "alam" dan "pengetahuan". Sains semula jadi moden merangkumi bidang pengetahuan saintifik berikut:
- fizik;
- kimia;
- geografi;
- astronomi;
- ekologi;
- geologi;
- astrofizik;
- biologi.
Kaedah Kajian Alam Semula Jadi:
- pemerhatian;
- percubaan dan pengalaman;
- ukuran.
Pemerhatian
Yang paling mudah dan paling mudah diakses, dan oleh itu kaedah yang paling biasa untuk mengkaji alam ialah pemerhatian. Di dalamnya, semua deria membantu seseorang: penglihatan, pendengaran, bau, sentuhan.
Pemerhatian boleh secara langsung atau tidak langsung. Dalam kes pertama, tingkah laku objek diperhatikan secara langsung, dalam kes kedua, maklumat diringkaskan berdasarkan tanda fizikal tindakan yang telah selesai.
Dengan bantuan pemerhatian, anda boleh mengkaji kelakuan tipikal mana-mana jenis haiwan dalam keadaan semula jadinya atau pengaruh keadaan cuaca tertentu terhadap pertumbuhan, pembungaan atau pembuahan spesies tumbuhan tertentu, di samping itu, anda boleh mengkaji lokasi dan pergerakan benda angkasa dan objek angkasa.
Pada zaman dahulu generalisasidan perbandingan pemerhatian membentuk tanda yang dipanggil:
- Larks terbang ke panas.
- Kucing itu tidur di atas lantai - tunggu panas.
- Awan tinggi - cuaca dijangka baik.
- Melihat burung pipit menggelepar di pasir - tidak lama lagi hujan akan turun.
- Birches sebelum musim panas yang hujan memberikan banyak jus.
- Angsa terbang tinggi - ke banjir.
- Mata matahari terbenam keemasan atau merah jambu - untuk membersihkan cuaca.
- Menjelang cuaca buruk, serangga penghisap darah makan kenyang, semut menyembunyikan kepompong dengan anak-anak lebih dalam dan menutup pintu keluar dari sarang semut, kelip-kelip keluar, dan pepatung berkeliaran secara rawak, berkerumun dalam kumpulan.
- Pokok dan tumbuhan lain berbau lebih kuat pada malam sebelum ribut petir.
- Katak berkokok kuat untuk cuaca cerah dan panas.
Untuk membuat kesimpulan yang berguna daripada pemerhatian langsung atau tidak langsung, anda perlu teliti memproses dan menganalisis data yang diperolehi dengan teliti.
Pemprosesan dan analisis ialah generalisasi, penjelasan, penjumlahan, perbandingan dan perbandingan fenomena dan fakta yang diperhatikan. Mula-mula, pemerhatian individu dianalisis (perubahan dalam jumlah kerpasan, suhu, tekanan, kekeruhan, kelajuan angin, kualiti), selepas itu keputusannya diringkaskan dan dibandingkan.
Apabila memerhati, alat pembesar sering digunakan: kaca pembesar, mikroskop, teropong, teleskop.
Percubaan dan percubaan
Pengesahan fakta saintifik selalunya memerlukan syarat tertentu, dan tidak selalu mungkin untuk menunggu syarat inisecara semula jadi, dan kemudian percubaan saintifik datang untuk membantu kami, di mana keadaan yang diperlukan dihasilkan semula secara buatan.
Jadi, eksperimen (atau eksperimen) dijalankan oleh saintis di makmal. Dalam menjalankan penyelidikan seperti ini, penguji sendiri menghasilkan semula pelbagai keadaan atau fenomena semula jadi. Contohnya, menggunakan kaedah penyelidikan ini, anda boleh mengetahui perkara yang berlaku kepada objek dalam proses pemanasan atau, sebaliknya, menyejukkan atau membekukan.
Ukuran
Kedua-duanya semasa pemerhatian dan eksperimen, penyelidik perlu membuat pelbagai jenis ukuran. Mereka mengukur suhu, kelembapan, tekanan, kelajuan, tempoh, daya, kawasan, kapasiti, kuasa, isipadu, jisim. Pengukuran dibuat menggunakan alat khas. Ini ialah:
- termometer;
- skala;
- teleskop;
- mikroskop;
- ram cuaca;
- hygrometer;
- barometer;
- voltmeter;
- ammeter;
- meter daya;
- satelit cuaca;
- tonometer;
- lakometer;
- glucometer;
- meter awan;
- belon cuaca;
- roulette;
- level;
- kompas;
- protractor;
- pembaris;
- meter tukang jahit;
- silinder penyukat;
- bikar;
- jam randik;
- jam;
- meter ketinggian.
By the way, cabang sains khas, metrologi, memperkatakan tentang ukuran.
Meringkaskan hasil pemerhatian, eksperimen dan eksperimen
Apabila pemprosesan pemerhatian, eksperimen atau eksperimen selesai, keputusannya direkodkan dalam bentuk:
- teks;
- meja;
- skim;
- carta;
- rajah.
Matlamat dan objektif, cara dan kaedah ditulis dalam laporan, semua peserta penyelidikan disenaraikan, data mengenai syarat-syarat direkodkan, kemudian keputusan diperoleh dengan penerangan terperinci dan pengesahan data sebenar.
Perbezaan kaedah
Perbezaan utama antara pemerhatian dan eksperimen ialah kaedah pertama menerangkan fenomena, dan kaedah kedua menerangkannya.
Jadi, kami membiasakan diri dengan beberapa kaedah mengkaji alam semula jadi: pemerhatian, eksperimen dan pengukuran.
