Soalan yang membingungkan setiap graduan yang bakal lulus peperiksaan: "Bagaimana cara menulis esei tentang sastera?". Kerja bertulis akhir adalah peperiksaan wajib, yang mana laluannya memberi peluang kepada pemohon masa depan untuk lulus peperiksaan. "Ujian" yang diidamkan secara bertulis ialah kemasukan ke peperiksaan dalam mata pelajaran lain. Jadi, apakah rupa contoh esei yang ideal tentang kesusasteraan USE?
Ciri teknikal peperiksaan
Tarikh menulis esei akhir oleh graduan ditetapkan pada hari Rabu pertama bulan Disember. 3 jam 55 minit diperuntukkan untuk menyiapkan tugasan. Penilaian kerja berlaku mengikut sistem "lulus/gagal". Perkataan minimum yang diperlukan - 250, disyorkan - kira-kira 350.
Kerja peserta harus menunjukkan tahap tinggi budaya pertuturannya dan keluasan pandangan graduan. Esei itu menguji pemikiran murid darjah sebelas, keupayaannya mempertahankan pandangannya sendiri. Di samping itu, esei akhir berfungsi sebagai penunjuk objektif kualiti penguasaan kurikulum sekolah, tahap pengetahuan graduan.
Adalah diperhatikan bahawa topik esei USE dalam kesusasteraan akan tersedia hanya 15 minit sebelum permulaan peperiksaan: walau bagaimanapun, pada awal tahun akademik, graduan akan dimaklumkan tentang hala tuju topik akan dirumuskan. Justeru, warga sekolah diberi peluang untuk menyediakan asas daripada bahan sastera.
Karangan "Skeleton" tentang sastera
Salah satu kriteria utama untuk menilai kerja ialah keharmonian dan urutan ayat yang logik. Setelah menerima senarai topik dan menentukan topik yang sesuai, anda harus membuat rancangan untuk menulis esei mengenai kesusasteraan USE pada helaian draf. Anda juga harus menuliskan pemikiran, idea dan imej utama yang timbul dalam kepala anda semasa memikirkan topik tertentu.
Struktur esei akhir yang jelas dan padat adalah kunci kejayaan dalam peperiksaan. Struktur klasik karya akan menjadi panduan tentang cara menulis esei tentang kesusasteraan USE. Komposisi refleksi bertulis hendaklah mengandungi elemen berikut:
1. Pengenalan.
2. Badan utama.
- Pernyataan tesis pertama + penghujahannya.
- Pernyataan tesis kedua + penghujahannya.
- Pernyataan tesis ketiga + penghujahannya.
3. Kesimpulan.
Perlu diingatkan bahawa jumlah bahagian utama esei hendaklah melebihi jumlah bahagian pengenalan dan bahagian akhir yang dijumlahkan. Ia boleh diterima untuk menggunakan satu tesis jika ia mendedahkan topik sepenuhnya, dan bilangan perkataan telah dicapai. Namun begitu, guru mengesyorkan merumuskan sekurang-kurangnya dua pasangan “tesis-hujah.”
Pengenalan ialah asas kerja
Bahagian pengenalan esei harus memperkenalkan pemeriksa kepada masalah. Tugas graduan adalah untuk mendedahkan dalam pengenalan topik, masalah dan kaitan esei. Jawapan kepada soalan berikut akan membantu murid darjah sebelas dalam menulis perenggan pertama kerja:
- Menurut karya pengarang manakah esei/esei itu ditulis?
- Apakah detik dari biografi penulis/penyair yang diketahui?
- Apakah tema dan idea karya itu?
Adalah penting untuk mengingati keseimbangan kandungan dan bentuk sebagai rahsia teks berkualiti tinggi dan menarik.
Rahsia menulis bahagian utama
Bahagian utama ialah skop bagi pemohon untuk merangkumi semua pemikiran dan emosinya mengenai watak yang dipilih atau keadaan di mana dia mendapati dirinya. Penaakulan karangan hendaklah berdasarkan karya sastera. Anda harus merujuk kepada teks sastera pada peringkat penghujahan. Contoh dalam esei tentang kesusasteraan USE (tidak kira sama ada situasi atau watak yang berasingan digunakan) mesti berkaitan dengan topik tertentu.
Sifat penilaian bahagian utama ialah graduan mesti memasukkan penaakulan sendiri dalam esei, mencerminkan evolusi pemikiran, menilai watak utama atau keadaan - ini memberikan kuasa dan kepakaran kerja.
Tamat: merumuskannya dengan betul
Penaakulan panjang dalam bahagian utama esei harus beransur-ansur membentuk akhir tertentuterfikir. Bahagian akhir adalah tempat untuk membuat kesimpulan. Contoh esei tentang kesusasteraan USE menunjukkan bahawa kesimpulan karya harus mengandungi jawapan kepada soalan yang dikemukakan di bahagian pendahuluan. Secara relatifnya, bahagian utama ialah bukti tesis yang diberikan dalam pengenalan, dan penghujungnya ialah teorem ringkas.
Langkah penting dalam menulis esei akhir ialah menyemak. Pelajar mesti membaca teks, membetulkan kesilapan dalam ejaan, tanda baca dan gaya. Guru mengesyorkan agar anda menjalankan "semakan" teks dalam beberapa pas, sepanjang setiap satunya menyemak kerja untuk jenis ralat yang berasingan.
Cara kertas peperiksaan akan dinilai
Kriteria untuk menilai esei USE dalam sastera memegang rahsia kejayaan penulisan kertas peperiksaan. Jadi, mendapat "kredit" untuk esei berlaku jika karya itu memenuhi dua kriteria utama dan satu daripada kriteria sekunder.
Jadi, pertama sekali, penaakulan murid darjah sebelas harus sepadan dengan topik tertentu. Aspek kedua penting dalam menilai karya ialah hujah dan contoh yang diberikan, sumbernya boleh berupa karya fiksyen, kewartawanan atau sastera saintifik. Memeriksa kerja seorang siswazah, pemeriksa memberi perhatian kepada kriteria menengah: kualiti ucapan, persembahan logik, pembinaan komposisi penaakulan. Sudah tentu, salah satu faktor penentu dalam menilai esei ialah literasi dankomponen stilistik teks. Gunakan contoh esei berikut tentang kesusasteraan USE.
Gagal: apa yang perlu dilakukan?
Jika, sebagai contoh, esei tentang kesusasteraan Peperiksaan Negeri Bersepadu tidak memenuhi kriteria pertama atau kedua, maka murid darjah sebelas akan menerima "gagal" untuk kerja itu. Walau bagaimanapun, jangan gusar!
Sentiasa ada peluang untuk pergi mengambil semula peperiksaan. Antara lain, perlu diperhatikan kemungkinan menulis esei akhir oleh graduan tahun lalu yang merancang untuk mengambil bahagian dalam kempen kemasukan tahun semasa.
Adalah penting untuk memahami bahawa kejayaan menulis kertas peperiksaan bergantung pada latihan yang kerap. Jangan ragu untuk menggunakan struktur teks penaakulan yang diberikan, dan perhatikan juga contoh esei tentang kesusasteraan USE - mereka akan mengajar anda cara bekerja dengan mana-mana topik.
