Apakah itu kuiz Bahasa Inggeris? Ramai di antara kita boleh menjawab bahawa ini adalah acara istimewa yang dianjurkan di institusi pendidikan di mana-mana peringkat (universiti atau sekolah). Acara ini membolehkan dengan tahap kecekapan yang tinggi untuk meningkatkan stok pengetahuan pelajar dalam bidang subjek yang dipelajari.
Mari kita pertimbangkan dengan lebih terperinci persoalan tentang cara mengendalikan dan mengatur kuiz ini dengan betul.
Intipati kuiz
Kuiz ialah kaedah pengajaran yang, di satu pihak, berpunca daripada keperluan untuk mengatur aktiviti permainan pelajar, dan sebaliknya, melibatkan mempelajari bahan pada tahap kerumitan yang lebih tinggi.
Kuiz Bahasa Inggeris memberi pelajar banyak peluang untuk meningkatkan kemahiran bertutur mereka, menterjemah perkataan dan cuba menyelesaikan bentuk tatabahasa bahasa yang sukar.
Pada asasnya, kuiz adalahcara pembangunan, dan sukar untuk menggunakannya secara langsung untuk latihan. Biasanya ia digunakan dalam aktiviti ekstrakurikuler - semasa KVN, malam sains komputer atau acara lain yang serupa. Asas kuiz ialah set soalan atau tugasan. Kuiz, teka silang kata dalam aktiviti pendidikan, malangnya, digunakan sangat jarang. Bekerja dengan kuiz dengan rumusan yang betul membolehkan bukan sahaja untuk berkembang, tetapi juga untuk melatih pelajar sekolah.
Tipologi kuiz
Mana-mana acara seperti ini, termasuk kuiz bahasa Inggeris, mempunyai ciri tersendiri.
Yang paling mudah ialah tipologi mengikut kaedah pembentangan, kerana ia berdasarkan kaedah penyampaian soalan: kuiz lisan diucapkan, manakala kuiz bertulis dibentangkan pada media ketara (kertas, kadbod, papan putih interaktif).
Tipologi reka bentuk digunakan untuk kuiz bertulis. Jika soalan diberikan dalam bentuk gambar, maka ini adalah kuiz grafik, jika hanya ada huruf dan simbol lain, maka ia adalah kuiz teks, dan jika ada huruf dan gambar dalam kuiz, ia adalah milik teks. -jenis grafik.
Tipologi untuk cara yang digunakan adalah seperti berikut. Jika mana-mana objek material digunakan semasa kuiz (contohnya, untuk menunjukkan atau menjelaskan soalan), maka ia tergolong dalam jenis kuiz dengan objek material, jika tidak, ia adalah kuiz dengan konsep abstrak.
Tanda keempat agak mudah - tipologi mengikut subjekbidang: bergantung pada kandungan (kandungan soalan), ini boleh menjadi kuiz matematik atau fizikal, kuiz tentang sejarah semula jadi.
Mengikut tipologi spesifik soalan, jika soalan ini dikemukakan secara tradisional, maka kuiz itu dianggap standard. Kuiz yang menghiburkan, sebaliknya, menggunakan soalan bukan standard, atau kuiz ialah naratif atau imej yang kompleks, yang mana soalan tidak langsung ditanya.
Mengapa kuiz bahasa Inggeris berguna?
Manfaat sesi latihan ini jelas. Pertama, mereka dilihat secara positif oleh kedua-dua pelajar sekolah rendah dan pelajar pertengahan dan senior. Kedua, dengan bantuan acara sebegini, seorang guru boleh membentuk minat pelajar terhadap subjek dan minat mereka dalam aktiviti.
Bahan metodologi untuk acara
Apakah soalan yang boleh anda cadangkan untuk kuiz? Mereka boleh menjadi sangat pelbagai. Sebagai peraturan, aktiviti ini menggunakan sama ada beberapa karya sastera yang dipelajari oleh kanak-kanak dalam bahasa Inggeris, contohnya, The Adventures of Tom Sawyer, atau bercakap tentang beberapa wilayah di UK.
Terdapat kuiz yang direka untuk mengembangkan pengetahuan pelajar tentang sejarah England, istana dirajanya dan banyak lagi.
Oleh itu, kami melihat bahawa soalan untuk kuiz disusun berdasarkan umur kanak-kanak, tahap penguasaan bahasa dan keutamaan peribadi guru.
Ringkaskan
Oleh itu,dapat disimpulkan bahawa kemasukan bahan tambahan dalam pelajaran bahasa asing adalah berfaedah secara pedagogi. Penganjuran kuiz sebagai salah satu cara untuk mengekalkan minat pelajar terhadap mata pelajaran yang dipelajari amat berguna. Namun begitu, guru dikehendaki menyediakan lebih awal, atau lebih tepat, pemilihan bahan tambahan untuk setiap mata pelajaran secara berasingan (teks yang bersifat khusus negara, pautan ke sumber Internet dan kesusasteraan bercetak). Pemilihan bahan hendaklah berdasarkan soalan dan tugasan yang disertakan dalam kuiz. Contohnya ialah kuiz khusus negara dalam bahasa Inggeris.
Pada masa yang sama, adalah sangat penting untuk memantau pemahaman bahan tambahan yang dibaca oleh setiap pelajar, kerana dalam beberapa kes gaya persembahan mungkin tidak sesuai dengan ciri umur dan tahap latihan bahasa setiap pelajar.. Semasa membuat persediaan untuk kuiz, organisasi dan perundingan adalah perlu.
Adalah penting untuk diingat bahawa kuiz UK ialah cara yang menyeronokkan untuk membantu kanak-kanak belajar banyak tentang negara yang mereka pelajari.
