Mencintai dan melindungi alam adalah tugas setiap warganegara, maka kesedaran sejak kecil perlu dipupuk. Menjaga tumbuhan untuk kanak-kanak bukan sekadar aktiviti yang menarik, tetapi satu cara untuk menemui satu lagi kehidupan yang berwarna-warni. Dan jika anda datang dengan rahsia atau rahsia, maka anak itu pasti ingin kembali kepada apa yang dia lakukan. Mengubah sudut alam semula jadi di tadika menjadi permainan yang menarik ialah tugas awal para pendidik.
Keperluan kawal selia
Pertama sekali, anda perlu membiasakan diri dengan keperluan yang ditetapkan di peringkat negeri. Menurut dokumen kawal selia, di dalam bilik kumpulan adalah dilarang:
- tempatkan akuarium, haiwan dan burung;
- letak bunga dalam pasu di ambang tingkap di bilik tempat kanak-kanak bermain dan tidur;
- tumbuhkan tumbuhan beracun dan berduri.
Perhatian istimewamemberi tumpuan kepada keselamatan kanak-kanak. Pot bunga hendaklah diletakkan di atas kaki atau rak khas, yang mesti diperbaiki. Ketinggian penempatan tumbuhan dalam pasu tidak boleh melebihi 1 meter. Penjagaan dan tanggungjawab untuk sudut alam semula jadi di tadika dijalankan oleh kakitangan institusi, kanak-kanak boleh menyiram.
Keperluan tambahan untuk mengatur sudut alam
Di mana-mana institusi prasekolah, kakitangan pengurusan memantau proses pendidikan dalam setiap kumpulan. Dan salah satu norma wajib program adalah penciptaan sudut alam dalam kumpulan tadika. Semasa menganjurkannya, pendidik harus mematuhi peraturan berikut:
- Hiasan hendaklah terang dan berwarna-warni, dan tumbuhan hendaklah menarik.
- Kalendar alam semula jadi dialu-alukan.
- Semua bahan mesti diletakkan pada paras mata kanak-kanak.
- Bekalan penyelenggaraan yang boleh digunakan oleh kanak-kanak hendaklah disimpan dalam bekas dengan penutup yang ketat. Ini mungkin termasuk: kayu longgar, span dan kain.
- Jika terdapat bahan semula jadi di sudut (batu, ranting, lumut), maka ia hendaklah diletakkan di dalam bekas yang berasingan.
- Peralatan yang diperlukan untuk eksperimen tidak boleh mengandungi objek tajam atau pemotong.
Keperluan pemilihan tumbuhan
Tumbuhan dari sudut alam semula jadi di tadika haruslah tipikal di kawasan tempat tinggal kanak-kanak. Sudah tentu, tiada siapa yang berkata untuk menanam pokok, tetapi kanak-kanak perlu memahami perkara di sekelilingnya.
Pentingingat bahawa kanak-kanak akan berusaha untuk membantu penjaga menjaga tumbuhan. Oleh itu, anda perlu memilih spesies yang memerlukan perhatian yang minimum, supaya penjagaan mereka akan berada dalam kuasa penyelidik kecil.
Apabila menghias sudut alam semula jadi dalam kumpulan tadika, adalah perlu untuk memilih pasu bunga yang menarik secara luaran. Mereka perlu menjaga perhatian kanak-kanak itu. Ia sangat baik apabila bunga mempunyai daun yang berbeza dalam saiz, warna, bentuk, struktur. Ini membantu kanak-kanak untuk mengenal pasti bukan sahaja tanda-tanda biasa, tetapi individu. Memahami kepelbagaian dan kepelbagaian alam semula jadi menentukan nilai kehidupan.
Memikirkan kanak-kanak, jangan lupa tentang tumbuhan. Sesetengah spesies memerlukan keadaan persekitaran khas untuk kehidupan normal. Pilihan anda harus dihentikan oleh mereka yang mampu bertapak dalam pasukan institusi kanak-kanak.
Maksud sudut alam
Kanak-kanak tidak selalu mempunyai peluang untuk menjaga tumbuhan di rumah. Ramai ibu bapa tidak menyimpan pasu bunga. Tetapi di taman, sudut sedemikian adalah satu kemestian. Dan inilah peraturannya, kerana ia melaksanakan banyak fungsi penting:
- Kognitif. Kanak-kanak mengenali dunia yang mengelilingi mereka, berkenalan dengan struktur tumbuhan, berusaha untuk mengenali mereka. Rasa ingin tahu, perhatian, pemerhatian membangkitkan dalam diri penyelidik kecil.
- Eko-estetik. Reka bentuk sudut alam di tadika bergantung kepada cita rasa estetik guru. Jika ia direka dengan cantik, ia mempunyai banyak butiran (rumah, pokok, burung dan haiwan lain dicat), maka kanak-kanak pasti akan menghargainya.
- Pendidikan. Kanak-kanak membina sikap berhati-hati terhadap flora, rasa tanggungjawab terhadap kawasan hijau, kesedaran tentang kepentingan tindakan mereka.
- Praktikal. Kanak-kanak diajar untuk bekerja, mengikut peraturan menjaga haiwan peliharaan, mereka mengembangkan ketekunan, inisiatif.
- Kesihatan. Banyak tumbuhan mempunyai ciri-ciri berguna: mereka menapis udara, menyerap bakteria negatif. Selain itu, di dalam bilik yang terdapat pasu bunga, sentiasa ada udara segar.
Cadangan untuk pemilihan tumbuhan untuk kumpulan yang lebih muda
Perkara paling penting pada usia 2-3 tahun ialah belajar membezakan komponen utama tanaman hiasan: daun, batang, bunga. Oleh itu, sudut alam semula jadi di tadika kumpulan yang lebih muda harus mempunyai pasu bunga besar dengan tumbuhan yang mempunyai daun besar, batang besar, dan tunas. Sepatutnya tidak ramai. 3-4 wakil flora sudah cukup untuk kanak-kanak memberi perhatian kepada mereka.
Anda perlu memilih spesimen yang memerlukan penjagaan minimum: menyiram setiap dua atau tiga hari, melonggarkan bumi dan membersihkan daun daripada habuk. Tugas-tugas ini boleh dilaksanakan untuk kegelisahan kecil. Tumbuhan yang sesuai: geranium, ficus, begonia, coleus, balsam, fuchsia.
DIY untuk si kecil
Contoh organisasi ruang dalam kumpulan yang lebih muda ditunjukkan dalam foto. Sangat mudah untuk membuat sudut alam semula jadi di tadika dengan rancangan sedemikian. Sila ambil perhatian bahawa terdapat sangat sedikit tumbuhan, tetapi setiap satu sangat berbeza dari yang berikutnya.
Pagar kecil dibuat secara berasingan untuk memisahkan zon. Idea yang baik -tanam tumbuhan kecil dalam pasu lutsinar. Sebagai contoh, fitonium. Ia tidak bersahaja, tumbuh dengan baik di bawah naungan dan tidak memerlukan penyiraman setiap hari. Ia akan menjadi menarik bagi kanak-kanak untuk menonton bagaimana daun muncul, bagaimana dunia kecil berkembang di dalam periuk. Mereka akan gembira untuk menjaga sudut alam seperti itu di tadika.
Mengisi sudut alam dalam kumpulan tengah
Pada usia 2-4 tahun, kanak-kanak sering seronok pergi ke tadika. Satu sudut sifat kumpulan tengah sudah boleh dipelbagaikan dengan rangkaian tumbuhan yang lebih luas. Pada usia ini, bayi sedar tentang perbezaan dan boleh menjaga tumbuhan dengan cara yang berbeza. Sebagai contoh, lap daun licin dengan kain, dan goncangkan daun terry dengan berus. Ia akan berguna untuk memilih bunga dengan warna yang berbeza. Hobi yang paling digemari kanak-kanak ialah menyembur daun dari botol semburan. Beri mereka peluang dengan meletakkan tumbuhan di dalam bekas yang berasingan atau di dalam singki dan tunjukkan kepada mereka cara melakukannya dengan betul.
Di kumpulan tengah, bilangan tumbuhan boleh ditambah kepada 5-7 unit. Lengkapkan pelbagai jenis anda dengan agave, chlorophytum, zamiya, asparagus.
Reka bentuk buat sendiri dalam kumpulan tengah
Kami menawarkan untuk mempelbagaikan sudut alam semula jadi di tadika dengan tangan kami sendiri menggunakan panel. Ambil bingkai kayu dan letakkan imej bercetak landskap tanah asal anda di dalamnya. Hiaskan bingkai di sekeliling perimeter dengan manik dan manik. Dari reben atau kertas, anda boleh membuat bunga asli kecil yang akan menjadi menarik.tambahan.
Versi lain panel ialah herbarium. Kanak-kanak juga boleh terlibat dalam penciptaan gubahan. Ambil format yang lebih besar, sebagai contoh, A3, supaya anda dapat melihat butiran dengan jelas. Daripada daun dan bunga kering, buat plot dari kisah dongeng atau susun landskap. Lekatkan segala-galanya dengan gam PVA, dan pasangkannya dengan varnis di atas. Masukkan panel ke dalam bingkai dan letakkan di sudut alam semula jadi.
Kumpulan senior: memilih tumbuhan
Kanak-kanak kumpulan yang lebih tua terus mengembangkan keupayaan untuk membandingkan objek dan menyerlahkan ciri yang serupa dan berbeza. Perhatian utama diberikan kepada proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Sudut dalam kumpulan mesti diisi semula dengan spesies baharu: tradescantia, netcreasia, ivy, ficus, pakis, siklamen, begonia, amaryllis.
Terdapat dua tumbuhan yang menarik: spathiphyllum dan anthurium. Yang pertama melambangkan feminin. Ia menghasilkan bunga putih panjang yang kelihatan seperti teratai calla. Di dalamnya mereka melengkung dalam lingkaran. Yang kedua - anthurium - mempunyai tunas merah yang besar. Daun tengah adalah bulat, dan di tengah terdapat benang sari kuning panjang, melambangkan prinsip maskulin. Kedua-dua tumbuhan ini biasanya diletakkan bersebelahan.
Idea Reka Bentuk
Haiwan tidak boleh diletakkan di sudut alam. Tetapi anda boleh mensimulasikan kehadiran mereka. Berikut ialah beberapa idea.
- Aquarium tiruan. Ambil akuarium kosong dan letakkan imej dengan pemandangan bawah air pada kaca belakang. Biar ada karang, alga, ikan. Isi akuarium anda dengan tiruantumbuhan dan batu. Tambah menara atau cengkerang cantik. Untuk penambahan yang menyeronokkan, pasangkan ikan mainan pada ketinggian yang berbeza untuk mensimulasikan kehadirannya.
- Rumah burung. Buat pokok daripada dahan dan letakkan sangkar burung di atasnya. Gantung burung tiruan kecil: di dahan, di dalam rumah.
- Chanterelle mink. Potong semak dari kadbod dan warnakannya. Buat lubang di bahagian bawah. Kencangkan kadbod ke lantai. Letakkan kain gelap di belakangnya. Lubang itu akan meniru cerpelai. Anda boleh meletakkan musang lembut atau getah di dalamnya.
Kumpulan persediaan
Pada usia ini, kanak-kanak sudah agak tua, dan pemerhatian mudah tidak lagi mencukupi untuk mereka. Mereka secara aktif mengambil bahagian dalam pemindahan dan membiasakan diri dengan kaedah pembiakan tumbuhan. Mereka membentuk pengetahuan asas:
- apakah keadaan yang diperlukan tumbuhan untuk membesar dengan lebih baik - cahaya, air, haba;
- apakah struktur luarannya;
- bagaimana anda boleh menanam anak benih baharu dengan daun atau sebahagian daripada pasu bunga.
Anda boleh memilih benar-benar pelbagai tumbuhan untuk satu kumpulan, bilangan yang boleh ditingkatkan kepada 10-12 unit.
Anda boleh mengejutkan kanak-kanak dengan reka bentuk luar biasa sudut hidupan liar di tadika dengan meletakkan tumbuhan cantik yang dipanggil "Pengantin dan Pengantin" di sana. Bunga ini adalah luar biasa kerana ia mempunyai warna yang berbeza dan paling kerap dijual dalam warna biru dan putih. Dua spesies ditanam dalam satu periuk, dan apabila mereka mula mekar, gambar yang menakjubkan timbul: separuh berwarna biru, yang lain berwarna putih. Itulah yang mereka panggil -"Pengantin", walaupun secara saintifik ia dipanggil campanula.
Idea untuk hiasan dalam kumpulan persediaan
Pertimbangkan foto reka bentuk sudut alam semula jadi di tadika dalam kumpulan persediaan. Ia akan sangat berguna untuk kanak-kanak mengambil bahagian dalam proses penanaman. Anda boleh menjalankan percubaan dengan:
- kacang;
- lada;
- bow;
- lobak merah;
- dill, pasli;
- anak pokok bunga.
Pastikan anda menyimpan diari untuk menandakan perubahan. Untuk pemahaman visual tentang kitaran pertumbuhan di sudut alam semula jadi, adalah disyorkan untuk meletakkan dirian yang akan terdapat imej dengan fasa-fasa perkembangan tumbuhan - daripada bijian kepada pucuk penuh.
Kalendar Alam Semula Jadi
Mana-mana sudut alam semula jadi di tadika akan kelihatan belum selesai jika ia tidak menyertakan kalendar alam semula jadi dengan imej:
- perubahan cuaca;
- musim;
- hari dalam seminggu.
Bermula dari kumpulan yang lebih tua, kanak-kanak mencatat masa dalam setahun, hari apa dan cuaca di luar. Dalam kumpulan yang lebih muda, sebagai permainan, adalah dicadangkan untuk berpakaian anak patung dengan cara yang sama seperti kanak-kanak berpakaian untuk berjalan-jalan. Oleh itu, lelaki ingat bagaimana musim sejuk berbeza daripada musim panas, dan cara berpakaian dalam cuaca yang berbeza.
Selain itu, guru hendaklah memastikan setiap kumpulan mempunyai:
- mainan sayur-sayuran dan buah-buahan dengan banyaknya;
- set permainan yang menggambarkan haiwan dan burung;
- album dan gambar dengan musim;
- lukisan kanak-kanak tentangalam semula jadi, kraf bahan semula jadi;
- alat kraf - bahan, gam;
- pelbagai alat penjagaan dan eksperimen tumbuhan;
Kanak-kanak kumpulan persediaan boleh diperkenalkan dengan item seperti kaca pembesar, mikroskop, penimbang.
Kesimpulan
Mana-mana sudut alam semula jadi di tadika adalah bahagian penting dalam proses pendidikan dan dicipta terutamanya berkat usaha dan kerja pendidik. Kanak-kanak memerlukan alam semula jadi, terutamanya di bandar-bandar di mana pergi ke hutan untuk berkelah sangat jarang, dan tidak ada kebun sayur yang kelihatan. Untuk membiasakan kanak-kanak bekerja, untuk menyemai kasih sayang kepada orang lain - ini adalah tugas utama bukan sahaja guru, tetapi juga kita - ibu bapa yang bertanggungjawab dewasa.
