Segala sesuatu yang mengelilingi seseorang adalah objek, fenomena, proses yang bergantung atau tidak bergantung pada kehendak dan keinginannya. Apabila ruang hidup mereka berkembang, mereka menjadi objek kajian untuk tujuan pengetahuan saintifik dan kegunaan praktikal.
Definisi
Tiada bidang saintifik yang tidak mempunyai skop tersendiri. Objek sains sebagai istilah mempunyai beberapa definisi. Sebenarnya, ini adalah tujuan aktiviti kognitif manusia:
- bahagian realiti tertentu (angkasa, manusia, haiwan atau tumbuhan);
- fenomena, proses di alam semula jadi (gerhana matahari, tsunami, perkembangan flora, fauna), dalam masyarakat ("ribut" sosial, perkembangan kesedaran awam, tingkah laku manusia dalam pelbagai keadaan).
Bidang saintifik adalah luas, jadi terdapat banyak objek sains. Kebanyakan sains mempunyai beberapa objek pengetahuan.
Kawasan subjek
Objek sains ialah konsep yang luas. Mempelajari objek kajian, kita mempelajari satu set ciri, ciri, sifat tertentu yang membantu memahami spesifiknya. Peribadi initanda-tanda adalah subjek sains.
Semakin mendalam perincian subjek kajian dan hubungannya dikaji, semakin tepat idea tentang sifat amnya. Contohnya, zoologi mengkaji dunia haiwan (objek sains ini), dan banyak subjek kajiannya ialah spesies haiwan dan evolusinya, burung (ornitologi), organisma unisel, parasit (parasitologi), dll. Kehilangan salah satu pautan dalam rantaian subjek kajian ini memberikan gambaran yang tidak lengkap tentang keseluruhan sains - zoologi.
Setiap mata pelajaran sains boleh bertindak sebagai objek sains, yang seterusnya mempunyai mata pelajaran tersendiri. Ornitologi, sebagai subjek zoologi, mempunyai subjek kajiannya sendiri - anatomi, fisiologi burung, penghijrahan, bersarang, dsb. - dan sudah menjadi objek yang berkaitan dengannya.
Metodologi saintifik
Untuk pengetahuan yang paling tepat tentang dunia sekeliling, adalah perlu untuk menentukan dengan betul bukan sahaja objek, subjek, tetapi juga kaedah sains.
Kaedah ialah kaedah tindakan untuk mencapai matlamat. Pengetahuan baru dalam sains, sebagai peraturan, diperoleh menggunakan rantaian tindakan yang dibina secara logik - cara untuk mendapatkannya. Kaedah penyelidikan yang dipilih dengan betul mengesahkan atau menyangkal andaian saintis tentang sifat dan kualiti objek atau proses yang sedang dikaji dan menyediakan bahan untuk analisis dan perbandingannya dengan keputusan yang diperoleh sebelum ini dalam sains.
Apabila keputusan diperoleh yang menyangkal hipotesis saintifik, ia sama ada diiktiraf sebagai salah,atau kaedah penyelidikan diiktiraf sebagai salah.
Kekhususan objek sains menentukan pilihan kaedah khas yang membolehkan memperoleh hasil terpantas dalam bidangnya. Walau bagaimanapun, terdapat kaedah universal, yang digunakan dalam hampir semua bidang pengetahuan saintifik, dan sangat khusus, ciri-ciri disiplin saintifik tertentu.
Kaedah aktiviti saintifik dan kognitif mesti memenuhi keperluan objektiviti, sistematik dan kebolehtentusahan. Iaitu, pemilihan mereka harus dijalankan dari sudut pandangan saintifik, tanpa mengira pandangan peribadi dan keutamaan penyelidik, penggunaannya harus ditentukan oleh logik mengkaji objek, dan hasilnya boleh disahkan dan disahkan oleh data daripada kajian serupa.
Subjek pengetahuan saintifik
Subjek aktiviti kognitif ialah orang yang terlibat dalam penyelidikan saintifik:
- seorang individu (saintis);
- pasukan penyelidik;
- masyarakat umum.
Subjek adalah unit wajib dalam struktur kognisi, kerana dialah yang mengemukakan idea dan hipotesis saintifik, menentukan objek, objek, kaedah penyelidikan. Sebagai peraturan, dalam penyelidikannya, saintis memberi tumpuan kepada masalah sosiobudaya yang mendesak dan tuntutan masyarakat.
Ahli pasukan penyelidik disatukan oleh idea saintifik yang sama, tapak penyelidikan (institut, makmal). Sebaik-baiknya, setiap ahli pasukan sedemikian menyelesaikan masalah penyelidikan tertentu yang boleh dilaksanakan untuknya, yang hasilnya adalahlangkah dalam menyelesaikan masalah saintifik biasa.
Masyarakat, sebagai subjek pengetahuan saintifik, adalah pelanggan dan penjana idea dan penyelidikan saintifik, kerana ia berasal dari kepentingan budaya, sejarah dan nasionalnya sendiri. Ia mengeluarkan daripada kalangannya individu paling berbakat yang mampu menyelesaikan keperluan saintifiknya.
Ciri objek saintifik
Sains moden ialah gabungan pelbagai disiplin sains yang luar biasa. Setiap daripada mereka mempunyai objek, subjek, kaedah penyelidikan tertentu.
Kekhususan objek sains terletak pada ciri ciri mereka: struktur, sifat dan kualiti umum dan khusus, dalam kaedah dan hasil berfungsi, dalam hubungan dengan objek lain.
Setiap objek dilahirkan dan beroperasi mengikut peraturan dan undang-undang semula jadinya sendiri, yang pastinya diambil kira semasa mengkajinya dan cuba mengubahnya mengikut keperluan moden masyarakat.
Kajian kebanyakan objek sains adalah relevan dalam dunia hari ini, penggunaan praktikal oleh manusia hasil objek lain (contohnya, objek angkasa) hanya mungkin pada masa hadapan yang jauh.
Bidang penyelidikan saintifik dalam biologi
Biologi moden ialah sains yang paling dituntut dan paling besar daripada sains sedia ada. Ini dijelaskan oleh fakta bahawa objek kajiannya ialah kehidupan itu sendiri di planet ini: fungsi, hubungan makhluk hidup, kesannya terhadap alam sekitar dan manusia secara keseluruhan.
Objek dalam sains biologi adalah banyak. "Wikipedia" menamakan mereka lebih daripada 70, setiap satuyang mempunyai subjek kajian tersendiri. Contohnya: anatomi mengkaji struktur (luaran dan dalaman) organisma, zoopsychology mengkaji aktiviti mental haiwan, mikologi - kulat, bioteknologi - penggunaan sifat-sifat organisma hidup dan produk metaboliknya untuk memenuhi keperluan manusia untuk ubat-ubatan, makanan, dll.
Banyak bidang penyelidikan saintifik dalam biologi timbul di sempadan dengan sains berkaitan - fizik (biofizik), kimia (biokimia), perubatan (bioperubatan).
Bidang sosial pengetahuan saintifik
Sains sosial termasuk kajian budaya, antropologi, psikologi sosial, psikologi, sains politik, ekonomi, sosiologi, etnografi.
Objek kajian sains sosial ialah: masyarakat manusia secara umum dan manifestasi khusus kewujudan dan fungsinya - struktur masyarakat, undang-undangnya, politik, agama, aktiviti negara, ideologi, aspek-aspek tertentu awam. kehidupan, pautan komunikasi, personaliti, dsb.
Subjek kajian sains sosial ialah tingkah laku manusia, aktivitinya. Iaitu, orang itu sendiri mengatur dan menyedari pengetahuan dirinya dan persekitaran sosialnya. Oleh itu, dia adalah objek dan subjek sains sosial.
Bidang mata pelajaran dalam pedagogi
Tatanan sosial untuk "orang terpelajar" sentiasa relevan dalam mana-mana masyarakat, dan sains ini memenuhinya. Sukar untuk melebih-lebihkan kepentingan pedagogi dalam pembangunan masyarakat manusia, kerana dialah yang, membentuk kumpulan yang berasingan.personaliti, meningkatkan hubungan sosial. Maksudnya, objek pedagogi sebagai sains adalah tepatnya seseorang.
Pedagogi mempunyai pengalaman berabad-abad dalam mendidik seseorang dari mana-mana umur dan tahap perkembangan, objeknya adalah setiap orang yang memerlukan bantuan dan sokongan pedagogi - kanak-kanak, remaja, orang remaja, kolektif, kumpulan, pelbagai persatuan tidak rasmi.
Objek lain ialah proses pedagogi itu sendiri, organisasi saintifik yang menjamin pendidikan personaliti yang memenuhi keperluan sistem sosial tertentu. Maklumat yang datang dari luar tentang perubahan yang berterusan dalam kehidupan awam memaksa kita menyesuaikan hala tuju pendidikan.
