Artikel itu menceritakan tentang apa itu bacaan, apakah jenis bacaan itu, mengapa ia diperlukan, klasifikasi diberikan dari sudut budaya dan saintifik.
Zaman dahulu
Dengan perkembangan manusia dan manusia khususnya, keperluan secara beransur-ansur muncul bukan sahaja untuk ucapan linguistik, tetapi juga untuk menulis. Pada mulanya, semua itu hanya berdasarkan imej individu, tetapi dari masa ke masa, kaedah yang tidak tepat dan primitif itu digantikan dengan penulisan penuh. Untuk masa yang lama, sehingga akhir Zaman Pertengahan, kebolehan membaca seperti itu dianggap sebagai pilihan, dan sejarah mengetahui banyak contoh raja dan pemerintah lain yang buta huruf. Dan hanya pada awal abad ke-20, pendidikan rendah wajib mula diperkenalkan di seluruh dunia, yang akan memberi kanak-kanak keupayaan untuk membaca, menulis, mengira, dan beberapa kemahiran asas lain. Walau bagaimanapun, sehingga hari ini terdapat negara yang sebahagian besar penduduknya buta huruf. Jadi untuk apa membaca, untuk apa dan apa yang berlaku? Kami akan memikirkannya.
Definisi
Pertama sekali, anda perlu memahami istilah tersebut. Menurut ensiklopedia, membaca adalah proses kognitif menyahkod simbol dan tanda, yang menghasilkan pemahaman teks bertulis atau maklumat lain. Ternyata ini berdasarkan proses interaksi yang kompleks antara pembaca dan teks. Proses sedemikian terbentuk berdasarkan pengetahuan, pengalaman dan pemahaman budaya tentang apa yang ditulis.
Tetapi salah satu perkara di atas tidak mencukupi. Jadi apa yang dibaca? Di atas semua, ia juga memerlukan pemikiran kritis dan kreativiti. Secara mudahnya, tanpa memiliki ilmu, imaginasi dan pemikiran tertentu, proses memahami apa yang ditulis akan menjadi sukar. Malah terdapat gangguan psikologi di mana seseorang tidak dapat melihat teks bercetak. Selain itu, proses membaca ialah kebolehan memahami dan mengingati maklumat yang dibaca, tanpa mengira sumbernya, sama ada buku kertas atau skrin buku elektronik. Jadi sekarang kita tahu apa itu membaca.
Paparan
Membaca secara kasar boleh dibahagikan kepada tiga jenis.
- Yang pertama adalah dalam bahasa ibunda seseorang atau bahasa asing yang lain. Untuk yang terakhir, seperti yang anda fikirkan, anda perlu mempunyai sekurang-kurangnya pengetahuan bahasa asing yang minimum, jika tidak, proses ini tidak bermakna. Walaupun hanya untuk membaca, pengetahuan mudah tentang abjad Latin mungkin mencukupi, tetapi ini tidak akan menyampaikan maksud apa yang ditulis.
- Yang kedua ialah jenis pembelajaran. Ia bertujuan bukan sahaja untuk persepsi, tetapi juga untuk menghafal dengan analisis terperinci dan kesedaran tentang apa yang ditulis. Ringkasnya, untuk memindahkan pengetahuan tertentu.
- Ketiga dan terakhir ialah bacaan fiksyen.
Kepentingan
Kepentingan proses sedemikian kerana membaca buku sukar untuk dipandang remeh. Persepsi kesusasteraan dalam apa jua bentuk mempunyai kesan yang baik terhadap mentalkebolehan, perkembangan imaginasi, pemikiran kiasan dan pengukuhan ingatan. Tidak hairanlah pelajar sekolah, walaupun semasa cuti musim panas, diminta membaca karya tertentu. Jika kita bercakap tentang kualiti, maka, tentu saja, buku-buku klasik, tuan yang diiktiraf dalam genre ini, mengembangkan kebolehan yang disenaraikan lebih baik daripada ciptaan gred rendah. Namun begitu, sebarang proses membaca berguna untuk kanak-kanak dan orang dewasa.
Teks untuk membaca kurikulum sekolah
Teks sedemikian tidak disusun dalam susunan rawak. Pekerjaan mereka bukan sahaja untuk mengajar kanak-kanak proses ini, tetapi juga untuk membangunkan kebolehan tertentu pelajar. Pada asasnya, ini adalah klasik kesusasteraan Rusia dan dunia. Kebanyakannya dalam format ringkas atau tidak lengkap.
Ebook
Selain itu, dengan perkembangan teknologi digital, populariti e-buku semakin berkembang. Bahan "kertas" mereka adalah yang paling serupa dengan asal semula jadinya, yang mengurangkan ketegangan mata dan menjadikan proses ini kurang berbahaya daripada membaca daripada monitor dan skrin konvensional.
