Selama bertahun-tahun latihan amali, anda telah melatih bahasa Inggeris anda, di mana anda telah mendalami perbendaharaan kata, menguasai asas pertuturan lisan dan bertulis. Dan kini anda ingin menyemak sama ada bahasa Inggeris anda bagus.
Apakah tahap Pertengahan Atas
Secara amnya, hasil latihan anda sepatutnya merupakan persepsi yang mencukupi tentang asal, termasuk ucapan lisan spontan, berwarna emosi, dialogik dan monolog penutur asli bahasa Inggeris, guru atau rakan bicara dalam rakaman atau komunikasi langsung. Kami menyenaraikan dengan lebih terperinci kemahiran yang membuktikan tahap Pertengahan Atas, di bawah:
- memiliki percakapan dialogik dan monolog dalam situasi komunikasi rasmi dan tidak formal mengenai pelbagai topik (akan ditunjukkan di bawah);
- pertuturan ekspresif, persembahan pemikiran demonstratif menggunakan pelbagai tatabahasa dan kosa kata;
- keupayaan untuk mengarang mesej lisan, melaporkan, menjalankan temu bual;
– perbincangan tentang teks asal yang dibaca dan didengari (termasuk teks kewartawanan);
- menjalankan perbualan atau dialog yang bermasalah menggunakan formula pertuturan yang mencukupi;
- penyertaan aktif dalam perbincangan, perbualan, mempertahankan pandangan yang yakin;
– penilaian terhadap kenyataan orang lain dari segi ketepatan dan kandungan bentuk bahasa.
Kemahiran di atas boleh dicapai dengan mempelajari, contohnya, buku teks “New English File Upper-Intermediate”.
Bagi pembacaan, kemahiran dan kebolehan anda harus dimanifestasikan dalam peningkatan semua jenis bacaan (pengantar, belajar, mencari dan melihat). Dan berdasarkan mereka, anda mesti mengekstrak daripada bahan maklumat emosi, ideologi, estetik dan semantik yang terkandung di dalamnya berdasarkan analisis yang bermakna dan linguistik.
Anda juga mesti menandakan tanda baca, mengeja dan menulis pelbagai karya bertulis dengan betul; menyatakan idea dan fikiran mereka dalam pelbagai jenis ucapan bertulis (esei, surat, ringkasan, anotasi, ulasan sastera); terangkan dan betulkan kesilapan leksikal, ejaan, gaya dan tatabahasa dalam teks bertulis yang dibentangkan kepada anda.
Apabila mempelajari penerbitan terkenal, sebagai contoh, "Peluang Pertengahan Atas", perbendaharaan kata anda hendaklah sekurang-kurangnya 3000 unit, hampir dengan senarai di bawah dengan ciri-ciri tematik situasi bagi subjek. Perkara di atas termasuk kandungan subjek komunikasi yang boleh diterima, pelbagai situasi yang bersifat sosial, cara metalinguistik pertuturan dan tugasan untuk ucapan yang mencukupi disampaikan dalam bentuk monolog atau dialog.
Senarai topik yang dipelajari
Senarai teladan subjek-tematik yang dikuasai semasa mempelajari kompleks metodologi yang paling terkenal, contohnya, "Headway Upper-Intermediate".
Sfera komunikasi peribadi dan sosial:
1. Rupa manusia.
2. Perwatakan seseorang, mood, perangai, tingkah laku. Jenis psikologi orang, sifat watak seseorang (positif dan negatif), jenis keadaan emosi seseorang, adab, norma tingkah laku yang baik.
3. perhubungan. cinta. Kehidupan keluarga.
4. Fobia dan mania. Iman dan khurafat. Cara untuk mengatasi ketakutan.
5. Jenayah dan hukuman. Jenis-jenis jenayah. Sebab peningkatan jenayah. Penjara sebagai satu bentuk hukuman. Kenakalan remaja.
Sfera rumah tangga dan komunikasi sosial:
1. Rumah kami. Pembaikan rumah. Membeli rumah. Gelandangan.
2. Kesihatan. Penyakit. Bantuan perubatan.
Sfera komunikasi sosial dan kognitif:
1. dunia haiwan. Masalah pemuliharaan spesies haiwan terancam. Alam sekitar dan tamadun, sumber pencemaran alam sekitar. Isu alam sekitar.
Sfera komunikasi profesional. Pekerjaan:
1. Kerja. Pilihan profesion yang tepat. Wakil-wakil profesion atipikal. Keperibadian guru, sifat kemanusiaan dan profesionalnya.
Sfera politik dan kehidupan awam:
1. Berita.
2. politik. Kebaikan dan keburukan kerjaya politik. Parti politik. Personalitidasar.
3. Negara membangun dan masalah mereka. Keperluan, kemiskinan. Badan amal.
Sfera komunikasi sosio-kognitif dan sosiobudaya:
1. Pengiklanan TV dan radio, penerbitan video komersial.
Sfera komunikasi sosial dan budaya:
1. Muzik. Muzik dalam hidup kita: klasik, popular, rakyat, jazz. Muzik belia dan pop.
English Upper-Intermediate pula mempunyai klasifikasi tersendiri. Mari lihat peringkat berbeza yang berkaitan dengan tahap ini.
Mengenai bercakap. Statistik Kemahiran Unggul
Mari kita mulakan dengan keperluan tertinggi, yang dikuasai oleh pelajar semasa mempelajari mana-mana buku teks berkualiti tahap ini (contohnya, New English File Upper-Intermediate).
Pelaksanaan niat komunikatif yang lengkap dan mencukupi dalam pelbagai situasi yang pelbagai adalah wajib. Ucapan yang lancar dan tersusun. Tiada loghat yang jelas. Penggunaan kosa kata dan struktur tatabahasa yang sesuai dan betul.
Ciri tahap cemerlang
Peringkat Pertengahan Atas seterusnya ialah merealisasikan sepenuhnya niat komunikatif. Pertuturan lancar dengan jeda teragak-agak kecil dan sisihan gubahan. Perbendaharaan kata yang kaya. Penggunaan pelbagai rumus tatabahasa yang betul. Tempahan dan kesilapan yang jarang dan kecil yang tidak mengurangkan keberkesanan pertuturan. Penekanan pada tahap kecil.
Ciri dihidupkanmelebihi purata
Pelaksanaan niat komunikatif yang yakin dalam situasi di atas. Ucapan fasih yang baik dengan jeda teragak-agak yang sangat sedikit dan sisihan komposisi, yang disebabkan oleh kesukaran dalam pembentukan kandungan ucapan yang betul dan / atau pilihan cara ekspresi. Kehadiran tempahan, kesilapan dalam penggunaan struktur tatabahasa dan/atau penggunaan kata, yang pada umumnya tidak mengganggu pencapaian matlamat komunikatif. Loghat yang ketara.
Ciri Pertengahan Atas: apakah itu
Pelaksanaan proses komunikasi yang agak mencukupi dalam situasi di atas. Ucapan lancar yang memuaskan. Pelanggaran kecil terhadap struktur gubahan teks. Kehadiran teragak-agak berhenti seketika. Kehadiran tempahan dan kesilapan yang ketara dalam penggunaan struktur dan perkataan tatabahasa. Pelanggaran norma sebutan yang mungkin menyukarkan pemahaman.
Prestasi di bawah purata
Ketidakupayaan untuk merealisasikan hasrat komunikatif sepenuhnya. Had skop pernyataan. Pecah gubahan dan logik yang agak kerap dalam naratif. Pertuturan yang tidak mencukupi dan kehadiran sejumlah besar teragak-agak berhenti seketika. Kesilapan dan tempahan biasa dalam penggunaan struktur tatabahasa dan kosa kata. Pelanggaran peraturan sebutan yang menyukarkan pemahaman.
Mengenai surat itu. Kemahiran menulis yang sangat baik
Mari kita mulakan dengan kemahiran Pertengahan Atas yang tertinggi. Perkara yang termasuk tahap ini, ciri dan cirinya, pertimbangkandi bawah.
Perbendaharaan kata idiomatik dan frasaologi yang kaya, sepadan dengan norma bahasa Inggeris moden. Tiada kesalahan ejaan. Penggunaan rumus tatabahasa yang sangat sesuai dan betul. Pematuhan tepat dengan tugas komunikasi yang ditetapkan. Naratif yang beralasan dan lengkap, perihalan peristiwa, objek atau persembahan idea, sudut pandangan. Perkembangan plot dan idea yang konsisten dan logik. Pematuhan sepenuhnya dengan gaya dan genre karya bertulis. Penggunaan pelbagai cara ekspresi artistik yang tepat dan sesuai.
Hanya bahan pengajaran berkualiti tinggi (contohnya, "Fail Inggeris Atas-Pertengahan") boleh memberikan tahap penguasaan bahasa ini.
Kemahiran menulis yang sangat baik
Perbendaharaan kata idiomatik yang kaya yang agak konsisten dengan norma bahasa moden. Kurang daripada satu kesalahan ejaan, tatabahasa atau leksikal bagi setiap seratus bentuk perkataan. Beberapa penyelewengan dalam penggunaan binaan tatabahasa. Surat-menyurat kepada tugas komunikatif yang ditetapkan. Naratif yang beralasan dan lengkap, perihalan peristiwa, objek, atau pernyataan penglihatan seseorang tentang objek. Perkembangan logik plot dan idea. Pematuhan dengan gaya dan genre karya bertulis. Cara ungkapan digunakan dengan betul.
Kemahiran menulis yang baik
Perbendaharaan kata yang baik, digunakan dengan cara yang sesuai, umumnya celik bahasa Inggeris. Pertengahan Atas tahap yang baik tidak membenarkan melakukanlebih daripada satu kesalahan ejaan, tatabahasa atau leksikal setiap 100 bentuk perkataan. Beberapa penyelewengan diperhatikan dalam penggunaan binaan tatabahasa. Surat menyurat kepada tugas komunikatif agak tepat. Secara umum, naratif yang meyakinkan dan lengkap, penerangan tentang peristiwa, objek, dan pembentangan pemikiran dan idea sendiri yang mudah difahami. Beberapa penyelewengan logik dan kekurangan urutan dalam pembangunan plot. Asingkan detik ketidakkonsistenan dengan gaya dan genre.
Bahasa bertulis perantaraan
Secara umumnya, set kosa kata adalah memuaskan. Namun, perbendaharaan kata terhad, terdapat kesilapan dalam pemilihan perkataan yang sesuai. Tidak lebih daripada dua kesalahan tatabahasa, ejaan atau leksikal bagi setiap 100 bentuk perkataan. Beberapa kes penggunaan binaan tatabahasa menyukarkan untuk memahami maksud apa yang ditulis. Surat itu sepadan dengan tugas komunikatif. Terdapat penyelewengan dari urutan dan logik perkembangan plot dan idea. Pilihan terhad cara ekspresi artistik. Genre dan gaya tidak setanding.
Penulisan pra-perantaraan
Tahap Pertengahan Atas ini mempunyai perbendaharaan kata yang terhad. Terdapat kesilapan yang ketara dalam penggunaan dan pemilihan perkataan. Tidak lebih daripada tiga kesalahan ejaan, tatabahasa atau leksikal bagi setiap 100 bentuk perkataan. Pelanggaran yang agak serius diperhatikan dalam penggunaan struktur tatabahasa. Idea yang dikemukakan dalam tugas komunikatif dicerminkan, tetapi tidak dilaksanakan sepenuhnya, kerana kekurangan kejelasan penyampaian dan hujah yang meyakinkanmemihak kepada satu sudut pandangan atau yang lain. Terdapat ketidakkonsistenan dalam urutan dan logik persembahan, genre dan gaya bercampur-campur.
Selepas mencapai matlamat anda, tetapkan diri anda tugasan baharu yang lebih sukar. Tahap Lanjutan ialah puncak seterusnya, yang hanya boleh ditakluki oleh mereka yang mampu mengatasi diri mereka sendiri dan memulakan keluasan bahasa yang tidak berkesudahan.
