Dari darjah satu, pelajar sekolah diperkenalkan kepada pelbagai jenis analisis linguistik. Semuanya bermula dengan pembahagian leksem kepada suku kata dan bunyi. Dalam kelas kedua, penghuraian perkataan mengikut gubahan ditambah. Ayat ialah unit seterusnya yang perlu dibiasakan oleh kanak-kanak. Mari kita bincangkan tentang cara menghuraikan dengan betul dan apakah kesukaran yang mungkin anda hadapi di sini.
Asas tatabahasa
Ayat ialah unit sintaksis yang terdiri daripada perkataan yang saling berkait. Ia menyampaikan pemikiran yang agak lengkap. Menghuraikan ayat mengikut gubahan melibatkan penentuan peranan yang dilakukan oleh perkataan individu.
Adalah disyorkan untuk memulakan analisis dengan menyerlahkan asas tatabahasa. Ia termasuk dua ahli ayat:
- Subjek yang menamakan subjek atau objek pertuturan. Ia menjawab soalan kes nominatif: "Siapa? Apa?". Selalunya, subjek adalah kata nama (kucing sedang tidur) ataukata ganti (saya pergi). Apabila menghuraikan, ahli ayat ini digariskan dengan satu baris.
- Predikat yang memberitahu perkara yang berlaku kepada subjek. Selalunya, dia ditanya soalan: "Apa yang dia lakukan?", walaupun pilihan lain mungkin (Apa dia? Seperti apa dia?). Biasanya kata kerja bertindak sebagai predikat, tetapi terdapat pengecualian (Lelaki ini adalah bapa saya). Tegaskannya dengan dua baris.
Kedua-dua ahli utama atau salah seorang daripada mereka boleh hadir dalam cadangan. Contohnya: "Musim sejuk. Subuh".
Ahli Kecil
Asas tatabahasa ialah sifat yang diperlukan bagi mana-mana ayat. Tetapi ahli di bawah umur tidak selalu hadir. Sebelum kita menganalisis komposisi cadangan, mari kita ingat mereka.
- Definisi menerangkan objek dengan menamakan atributnya. Soalan diajukan kepadanya: "Apa / ke / ke / ke?" atau "Siapa?". Selalunya, peranan ini dimainkan oleh kata sifat atau participles. Apabila menghuraikan, takrifan biasanya dilambangkan dengan garis beralun.
- Tambahan mengkokritkan maklumat tentang subjek dan menjawab soalan mana-mana kes, kecuali nominatif (apa? tentang siapa? apa?). Selalunya mereka adalah kata nama. Tekankan penambahan dengan garis putus-putus.
- Keadaan menceritakan tentang ciri-ciri tindakan: tujuan, tempat, sebab, masa, dll. Ahli ayat ini menjawab soalan: "Bagaimana? Di mana? Di mana? Mengapa? Bila? Di mana? Mengapa?". Selalunya dinyatakan oleh kata nama, adverba, participles. Diserlahkan dengan garis putus-putus dengan titik.
Kes keras
Apakah masalah yang dihadapi oleh pelajar semasa menghuraikan ayat mengikut gubahan? Tidak semua orang dapat menentukan dengan jelas peranan perkataan tertentu. Lebih-lebih lagi, beberapa ahli cadangan boleh ditanya dua soalan sekaligus. Contohnya: "tinggal (di mana? dalam apa?) di dalam rumah." Dalam kes ini, dicadangkan untuk berhenti pada satu pilihan.
Masalah juga timbul dengan definisi peranan pelbagai frasa (participial, adverbial). Di sekolah, adalah kebiasaan untuk memilih mereka sebagai salah satu ahli ayat. Jika terdapat pertuturan langsung dalam ujaran yang dianalisis, maka ia dianggap sebagai ayat yang berasingan.
Banyak soalan berkaitan dengan bahagian ucapan rasmi. Di satu pihak, mereka bukan ahli cadangan itu. Tetapi mereka boleh menjadi sebahagian daripada revolusi yang berasingan (mandi di sungai) atau predikat (biar mereka datang, saya tidak melihat). Dalam banyak buku teks bahasa Rusia, kanak-kanak diajar untuk menggariskan preposisi bersama-sama dengan kata nama yang mereka rujuk. Tetapi kata pengantar, rayuan tidak dibezakan dalam apa cara sekalipun.
Analisis cadangan mengikut gubahan: contoh
Mari kita lihat cara penghuraian jenis ini berfungsi dalam amalan. Jom ambil ayat mudah yang anda boleh baca dalam gambar.
- Cari subjek. Untuk melakukan ini, kami menggunakan soalan: "Apa?". Ayat itu merujuk kepada matahari, kami menekankan perkataan ini. Dari atas kami menandakan bahagian ucapan.
- Apa yang matahari lakukan? Bercahaya. Kami mendapati predikat, ia dinyatakan oleh kata kerja. Lukis anak panah di atas, tandatangani soalan.
- Sekarang pilih istilah keduacadangan. Bilakah ia menyala? Pada waktu pagi. Jadi kita ada situasi. Tegaskan, tandatangani bahagian ucapan - kata nama, lukis anak panah daripada predikat.
- Diterangi apa? kampung. Kami menjumpai objek, dan ia juga dinyatakan oleh kata nama. Kami menandakan semua ini dalam buku nota, kami menandakannya secara grafik.
- Kampung apa? Orang asli. Kata adjektif ini adalah definisi. Mari kita gariskan dengan garis beralun, tandatangani soalan di atas, serta bahagian ucapan.
Analisis ayat kompleks
Terdapat satu batang tatabahasa dalam contoh di atas. Walau bagaimanapun, mungkin terdapat lebih daripada satu. Ayat sedemikian dipanggil kompleks. Salah seorang daripada mereka berada di hadapan anda dalam gambar. Mari kita analisanya mengikut ahli ayat.
- Mencari asas tatabahasa. Apa? risalah. Ini adalah subjek. Apakah yang dilakukan oleh daun? Lalat. Di hadapan kita adalah predikat. Kami menggariskannya, menandatangani bahagian ucapan. Baca terus untuk cadangan. Apa? Sejuk. Seperti yang anda lihat, terdapat dua subjek dalam ayat tersebut. Apa yang dilakukan oleh sejuk? Berlari ke atas. Batang tatabahasa kedua ditemui.
- Cari sempadan ayat mudah, nombor setiap bahagian dari atas. Anda boleh mengehadkannya dengan garis menegak.
- Asingkan ahli menengah pertama dalam satu bahagian ayat, dan kemudian dalam yang lain. Kami menandakannya secara grafik. Menandatangani bahagian ucapan.
Mentafsir cadangan mengikut gubahan bukanlah satu tugas yang mudah. Kadangkala ahli bahasa profesional tidak boleh membuat keputusan yang jelas, mentakrifkan peranan perkataan tertentu. Walau bagaimanapun, dengan latihan, ia akan memberi anda segala-galanya.lebih ringan dan ringan. Perkara utama ialah jangan takut akan kesilapan dan bersabar.
