Bagaimanakah gred akhir untuk tahun itu ditentukan? Soalan ini membimbangkan bukan sahaja pelajar itu sendiri, tetapi juga ibu bapa mereka. Mari kita bincangkan tentang dokumen normatif yang digunakan oleh guru Rusia dalam kerja mereka.
Aksi tempatan
Setiap institusi pendidikan menerima pakai Peraturannya sendiri, yang mengikutnya gred akhir diberikan untuk tahun tersebut, untuk suku tersebut. Ia mengandungi arahan terperinci yang digunakan oleh guru dalam kerja mereka.
Selain Peraturan am, terdapat juga penambahan dan penjelasan khas, yang mengikutnya gred akhir untuk tahun tersebut ditetapkan di sekolah rendah, sekolah menengah, di peringkat senior.
Arahan tersebut adalah wajib bagi semua guru yang mengajar disiplin akademik tertentu.
Untuk suku tahun, markah diberikan dari separuh kedua tahun dalam gred 2 hingga gred 9 termasuk. Penilaian pelajar di peringkat senior (gred 10-11) dijalankan hanya selama setengah tahun.
Penilaian semasa
Bagaimanakah gred separuh tahunan dikira untuk tahun tersebut? Mari kita pertimbangkan secara terperinci algoritma tindakan guru.
Guru, dalam proses menjalankan sesi latihan, menyemak pengetahuan dan kemahiran muridnya, meletakkan markah semasa dalam jurnal elektronik.
Untuk setiap jenis kerja: cerita lisan, ujian bertulis, eksperimen praktikal, pertahanan abstrak, lajur berasingan disediakan dalam diari elektronik. Kawalan mingguan ke atas gred semasa dijalankan oleh guru kelas dan ibu bapa pelajar. Gred akhir tahun itu tidak boleh dipengaruhi oleh tingkah laku kanak-kanak semasa waktu persekolahan dan aktiviti kokurikulum.
Penilaian Separuh Tahunan
Gred yang diberikan oleh guru dalam mata pelajaran mereka kepada pelajar sekolah menengah mestilah munasabah dan tepat pada masanya. Dalam tempoh pelaporan, kanak-kanak mesti mempunyai sekurang-kurangnya tiga gred untuk disiplin yang diajar sekali seminggu dan sekurang-kurangnya lima untuk subjek dengan beban pengajaran 2 jam seminggu.
Lebih kurang dua minggu sebelum tamat semester, guru membawa maklumat tentang markah awal kepada guru kelas. Markah ditetapkan mengikut tarikh akhir yang dinyatakan dalam susunan untuk sekolah, yang disediakan oleh ketua institusi pendidikan.
Selepas pengenalan diari elektronik, guru tidak perlu lagi mencari purata aritmetik dengan menjumlahkan semua markah pelajar, dan kemudian membahagikan angka yang terhasil dengan bilangan markah. di sekolah-sekolah Rusiagunakan jurnal elektronik di mana tindakan ini dilakukan secara automatik. Bergantung pada pilihan jawapan yang ditanda, ia mempunyai kesan yang berbeza pada jumlah markah. Contohnya, apabila anda menerima markah yang tidak memuaskan untuk ujian akhir, markah purata wajaran untuk enam bulan dikurangkan secara automatik. Dan pelajar tidak akan dapat mengharapkan untuk mempamerkan "cemerlang".
Bagaimanakah gred untuk tahun ditetapkan jika markah kontroversi diperoleh pada penghujung dua setengah tahun? Isu ini diterangkan secara terperinci dalam standard pendidikan baharu.
Jika, selepas melakukan operasi matematik, markah "3, 4" diperolehi, maka guru menetapkan "memuaskan". Apabila menerima markah "3, 6", kanak-kanak itu menerima tanda "baik". Standard Pendidikan Negeri Persekutuan menunjukkan pembulatan markah kepada pelajar, tanpa mengira tahap pendidikan.
Markah tahunan
Mari cuba ketahui cara gred untuk tahun itu ditetapkan di sekolah. Bagi pelajar sekolah rendah dan menengah, markah suku digunakan, yang diambil kira apabila memperoleh tahunan. Di sekolah menengah, gred setengah tahun diambil kira, dan berdasarkannya, dengan mengira purata aritmetik, keputusan akhir diperoleh.
Jika keputusannya ialah nombor bukan integer, maka gred untuk tahun itu ditetapkan memihak kepada pelajar. Sekiranya berlaku pertikaian, semua kerja kawalan dan pengesahan diambil kira. Ibu bapa mempunyai hak untuk menyatakan ketidaksetujuan mereka secara bertulis dengan tanda yang diberikan kepada anak mereka. Dalam kes ini, dalam institusi pendidikan, dengan perintah pengarah, khassuruhanjaya yang menyemak ketepatan tindakan guru.
Jika guru mematuhi semua keperluan arahan yang diterima pakai di institusi pendidikan ini, ibu bapa menerima jawapan bertulis yang bermotivasi, dan gred tamat tidak berubah. Jika komisen mendedahkan pelanggaran semasa menetapkan markah, ia dibetulkan, yang juga dimaklumkan kepada ibu bapa atau wakil sah pelajar.
Markah akhir
Selain gred suku tahunan, separuh tahunan, gred akhir juga diberikan dalam gred akhir. Apa yang perlu diambil kira? Jika kanak-kanak tidak memilih penilaian akhir dalam gred kesembilan (peperiksaan negeri bersatu dalam gred ke-11) untuk disiplin akademik ini, markah akhir menyalin gred tahunan.
Apabila memperoleh keputusan akhir lelaki yang mengambil peperiksaan dalam subjek itu, gred yang terhasil disimpulkan dengan skor tahunan, nilai min aritmetik dipaparkan. Bagaimanakah gred untuk tahun itu ditetapkan dengan betul, serta gred dalam sijil?
Jika nombor yang terhasil mempunyai nilai bukan integer, pembundaran dilakukan memihak kepada pelajar.
Dalam situasi yang boleh dipertikaikan, ujian lisan atau bertulis tentang kualiti pengetahuan pelajar dalam subjek yang telah menjadi subjek konflik diberikan. Keputusan jawatankuasa kajian disediakan dalam bentuk protokol khas dan adalah muktamad.
Sistem penggredan
Ramai ibu bapa bergelut untuk memahami tahap gredtahun. Gred 2 melibatkan penilaian hanya dari separuh kedua tahun. Pembangunan disiplin akademik disertai dengan kawalan pertengahan, pensijilan akhir.
Ujian pengetahuan pertengahan ialah elemen penilaian pencapaian pelajar yang berasingan, ia tidak berkaitan dengan prestasi semasa.
Kawalan semasa ialah semakan sistematik terhadap pencapaian pendidikan murid sekolah. Guru menggunakannya dalam perjalanan aktiviti pendidikan mengikut perancangan tematik.
Tujuan utama ujian pengetahuan sedemikian adalah untuk mengawal tahap pencapaian pendidikan murid sekolah, yang disediakan oleh program untuk disiplin akademik tertentu, analisis pematuhan keputusan dengan standard pendidikan, dan kendiri. penilaian oleh pelajar. Berdasarkan keputusan yang diperoleh, guru merancang untuk menyesuaikan pengetahuan dan kemahiran, membina trajektori perkembangan individu untuk setiap pelajar.
Hasil kawalan semasa direkodkan pada skala lima mata. Di sesetengah institusi pendidikan, majlis pedagogi memutuskan untuk menilai pengetahuan semasa dalam bentuk "lulus" atau "gagal".
Latihan individu
Baru-baru ini, bilangan murid sekolah yang belajar mengikut program individu telah meningkat. Penetapan kemahiran pendidikan sejagat mereka dijalankan mengikut sepenuhnya dengan kurikulum yang dibangunkan untuk kanak-kanak tertentu. Sekiranya pelajar mengalami masalah kesihatan yang serius, pendidikan inklusif dianjurkan untuknya. Contohnya, menggunakan Skype, seorang guru berkomunikasi dengan kanak-kanak, menjalankan sesi latihan untuknya, menyemak kerja rumah.
Guru mempunyai hak untuk memikirkan versi penilaiannya sendiri untuk kawalan semasa, tetapi markah akhir ditetapkan mengikut peraturan yang sama seperti untuk pelajar lain. Sekiranya gred boleh dipertikaikan untuk suku, setengah tahun atau tahun, nilai purata antara semua gred ditentukan dan markah akhir diletakkan memihak kepada kanak-kanak itu.
Mata penting
Pendidikan tidak digredkan digunakan di gred pertama sekolah Rusia mengikut piawaian persekutuan baharu.
Apabila menjalankan kursus pilihan dan elektif di peringkat pertengahan dan kanan, sistem kredit dipilih.
Pilihan penilaian ditunjukkan dalam program kursus dan dibawa kepada perhatian pelajar dan ibu bapa mereka. Ia juga diluluskan secara awal oleh majlis pedagogi.
Jika disiplin tidak mempunyai manual khas, maka sebagai kerja ujian, guru boleh menawarkan tugasan kreatif kepada kanak-kanak. Sistem sedemikian sesuai untuk mata pelajaran dan kursus sedemikian, di mana sukar untuk menyatakan hasil pembelajaran menggunakan skala lima mata klasik.
Sebagai penutup
Walaupun terdapat transformasi inovatif yang telah menjejaskan pendidikan Rusia sejak beberapa tahun kebelakangan ini, sistem penilaian masih merupakan alat yang berkesan dalam kerja guru. Semasa pelajaran, guru menjalankan tinjauan hadapan, individu dan meletakkan markah dalam jurnal elektronik.
Sekiranya ujiankerja ujian, pada mulanya, semua murid sekolah dibawa ke perhatian kriteria yang mana "ujian" akan dikeluarkan. Di samping itu, pelajar mungkin ditanya soalan ujian, jawapan yang betul akan melayakkan mereka untuk "kredit" dalam kursus yang dinilai.
Pada masa ini, terdapat perdebatan hangat antara penyokong dan penentang sistem lima mata untuk menilai pencapaian pendidikan murid sekolah. Sesetengah guru bercadang untuk meninggalkan sepenuhnya sistem penilaian di sekolah menengah, menggantikannya dengan tugas ujian. Walaupun tawaran menggoda sedemikian, versi lima mata penilaian pencapaian pendidikan pelajar sekolah masih digunakan dalam pendidikan Rusia.
