Dengan setiap penemuan dalam mana-mana bidang saintifik, terdapat keperluan untuk mengenal pasti dan menerangkan fenomena baharu, proses, hubungan antara mereka. Alat konsep sains ialah fenomena dinamik, berubah selari dengan perbendaharaan kata bidang penggunaan.
Definisi
Setiap penemuan saintifik menjadikannya perlu untuk mentakrifkannya, memanggilnya "Apakah itu?" - jadi istilah itu muncul. Kemudian terdapat perbandingan fenomena dan proses saintifik yang ditemui dengan yang sedia ada: "Bagaimana rupanya, bagaimana ia berbeza?" Data yang diperoleh tentang persamaan dan perbezaan adalah umum dan sistematik.
Radas konseptual ialah sistem istilah khas yang dibina secara logik yang membolehkan tafsiran dan pemahaman seragam tentang hubungan dan proses yang terbentuk dalam sains.
Kehadiran istilah khusus adalah wajib untuk mana-mana disiplin. Ilmu kemanusiaan sangat kaya dengan istilah dan takrifan mereka sendiri: falsafah, psikologi, linguistik.
Radas kategori konseptual penyelidikan
Semua orang terlibat dalam penyelidikan saintifik sedikit sebanyak - daripada pelajar sekolah hinggalah ahli akademik. Pengkaji pertama kali berhadapan dengandengan beberapa soalan yang membentuk radas konsep kajian:
- mengapa kita perlu mengkaji ini, sejauh manakah ia relevan dan praktikal?
- apakah percanggahan dengan bahan sedia ada mengenai topik penyelidikan, dan apakah topiknya?
- apakah matlamat, objektif, objek dan subjek kajian?
- hipotesis manakah yang perlu disahkan atau disangkal?
- apakah kaedah penyelidikan yang harus digunakan?
- apakah kebaharuan dan kepentingan praktikal kajian itu?
Kejayaan menyelesaikan masalah saintifik bergantung pada sejauh mana penyelidik mempunyai kedua-dua radas konsep dan kemahiran praktikal kerja saintifik.
Perkaitan dan nilai praktikal kajian
Skala penyelidikan saintifik boleh berbeza, daripada kerja makmal kecil hingga menyelesaikan masalah dunia (contohnya, mengkaji kesan pengeluaran perindustrian terhadap alam sekitar). Walau bagaimanapun, dalam apa jua keadaan, karya saintifik ini harus relevan dan praktikal berguna.
Perkaitan ditentukan oleh kesegeraan, kepentingan menyelesaikan masalah praktikal atau teori yang sedia ada. Topik kajian secara keseluruhan atau salah satu aspeknya, isu berasingan, yang akan menjadi langkah penting dalam pendedahannya, mungkin berkaitan.
Nilai praktikal penyelidikan dicirikan oleh tahap faedah yang boleh dibawa semasa menggunakan keputusannya dalam apa-apa jenis aktiviti manusia(dalam pengeluaran, dalam bidang perubatan, dalam pendidikan, dll.).
Tujuan dan objektif kerja saintifik
Pemahaman tentang "jurang" dalam sains, memahami keperluan untuk menyelesaikan masalah teori dan praktikal individu membawa penyelidik untuk merumuskan matlamat penyelidikannya.
Matlamat ialah hasil akhir yang ingin dicapainya dalam kerja saintifiknya mengenai masalah tertentu: untuk membuktikan sesuatu, mengembangkan, mengesahkan, mengenal pasti, mengesahkan, menjelaskan.
Matlamat dicapai langkah demi langkah dalam proses penyelesaian tugas individu secara berurutan. Pilihan mereka harus dibenarkan oleh logik kajian dan keperluan praktikal dalam perjalanan ke matlamat. Tugas menggariskan julat penyelidikan teori dan tindakan praktikal penyelidik yang akan membantu untuk mendapatkan hasil yang dirancang (matlamat).
Kaedah dan teknik penyelidikan
Tindakan khas yang bertujuan untuk mencapai matlamat yang ditetapkan dipanggil kaedah. Kaedah penyelidikan yang dipilih secara salah boleh membawa kepada keputusan dan kesimpulan yang salah.
Setiap sains mempunyai kaedah tersendiri, tetapi terdapat juga kaedah saintifik umum. Sebagai contoh, radas konseptual pedagogi termasuk kaedah seperti pemerhatian objek, penerangan dan analisis tindakan objek atau proses yang sedang dikaji, analisis dan sistematisasi keputusan, penerangan mereka, eksperimen. Tetapi kaedah yang sama digunakan dalam proses mengkaji fenomena fizikal, kimia, biologi dan sebarang fenomena lain.
Kaedah permohonanialah satu siri tindakan yang konsisten yang bertujuan untuk pelaksanaannya yang berkesan, yang memerlukan penyediaan teliti dan pertimbangan semua butirannya. Semasa bersedia untuk memerhati objek, penguji mesti memutuskan: bila, di mana, berapa lama dia akan menggunakan kaedah ini, sama ada pemerhatian akan terbuka atau terselindung, bagaimana proses pemerhatian akan direkodkan, dsb.
Ciri-ciri disiplin saintifik menentukan keperluan untuk membangunkan kaedah dan kaedah kerja saintifik tertentu. Dalam sosiologi dan psikologi, di mana objek kajian adalah seseorang dan komuniti manusia, ini adalah, sebagai contoh, menemu bual, menyoal, mengundi.
Bahasa penyelidikan saintifik
Apabila melatih kakitangan saintifik, banyak perhatian diberikan untuk mengajar mereka budaya pembentangan bahan penyelidikan secara lisan dan bertulis. Ia boleh bersifat saintifik, boleh difahami oleh pakar, atau sains popular, bertujuan untuk pelbagai pendengar dan pembaca. Contohnya ialah radas konseptual pedagogi - sains yang istilah dan definisi khasnya boleh difahami oleh pelbagai orang. Walau apa pun, huraian kajian dan keputusannya mesti memenuhi keperluan berikut:
- pembentangan logik bahan;
- ringkas dan kekhususannya, pematuhan dengan norma bahasa sastera;
- penggunaan tepat istilah sedia ada dalam pengertian biasa;
- penjelasan jelas tentang istilah baharu yang diperkenalkan oleh penyelidik ke dalam penggunaan saintifik;
- tiada ungkapan sehari-hari, jargon,istilah asing, jika terdapat analog dalam bahasa ibunda.
Pengucapan awam (syarahan) tidak seharusnya menjadi penyampaian bahan yang kering. Ia mungkin termasuk ekspresi emosi dan penilaian sederhana untuk menarik perhatian pendengar.
Gaya dan literasi penyampaian bahan saintifik memberikan gambaran tentang budaya umum dan saintifik pengarang.
