Pendidikan jarak jauh ialah kaedah pengajaran berdasarkan penggunaan maklumat moden dan teknologi telekomunikasi yang membolehkan pembelajaran pada jarak jauh tanpa hubungan langsung antara guru dan pelajar. Sejarah pembelajaran jarak jauh bermula pada tahun 1979, apabila komunikasi televisyen dan radio mula digunakan di China untuk menghubungi guru dan pelajar. Teknologi telah maju jauh, dan hari ini adalah mungkin untuk menerima pendidikan sepenuhnya melalui Internet dan komputer dalam talian.
Sejarah pembelajaran jarak jauh
Akhir abad ke-18 dianggap sebagai permulaan sejarah pendidikan dari jauh. Di Eropah pada masa ini, istilah "latihan wartawan" muncul, yang diperkenalkan oleh Isaac Pitman, seorang guru trengkas di UK. Pelajar berkomunikasi dengan guru, menerima bahan pembelajaran dan mengambil peperiksaan,menggunakan perkhidmatan pos.
Pitman ialah seorang yang berpandangan demokratik dan berpendapat bahawa pendidikan tinggi harus tersedia untuk semua orang, tanpa mengira pilihan agama, kewarganegaraan dan status kewangan mereka. Pandangan dunianya diterima pakai oleh penulis Amerika Anna Ticknor, yang mencipta sistem pembelajaran jarak jauh untuk wanita pada tahun 70-an abad ke-19. Program pengajian surat-menyurat penulis, yang dibangunkan oleh Rainy Harper dari Illinois, Amerika Syarikat, tidak kurang popularnya.
Tidak lama kemudian, institusi pendidikan mula berminat dengan kaedah pendidikan pada jarak jauh, dan sudah pada tahun 1892 fakulti pembelajaran jarak jauh yang pertama dibuka di Universiti Chicago.
Pendidikan jarak jauh pada abad ke-20
Sehingga awal abad ke-20, mel merupakan satu-satunya alat komunikasi yang digunakan dalam pembelajaran jarak jauh. Perkembangan teknologi dan kemunculan telegraf, radio dan telefon, dan seterusnya televisyen, membawa kepada fakta bahawa pada tahun 50-an terdapat program pendidikan yang tidak membayangkan maklum balas.
Penubuhan universiti terbuka pertama di dunia pada tahun 1969 merupakan peristiwa yang menggema, berkat metodologi pendidikan jarak jauh mengambil langkah besar ke hadapan. Pencipta institusi pendidikan, yang progresif mengikut zamannya, cuba menjadikan pendidikan boleh diakses oleh semua, baik dari segi kos dan dari segi ketiadaan keperluan untuk menghadiri kelas.
Era komputer peribadi, yang bermula pada akhir 1980-an, mengambil langkah pertama ke arah automasi pendidikan: untuk pembelajaran pelbagai mata pelajaran, keluliprogram permainan sedang dibangunkan. Peringkat seterusnya ialah projek yang dicipta bersama oleh negara yang berbeza. Salah satu daripadanya, sebagai contoh, ialah "E-mel sekolah" (USSR - AS).
Angka dan fakta
Dalam sejarah pendidikan jarak jauh, pencapaian utama ialah:
- 1906 - permulaan pendidikan pos di Universiti Wisconsin, Amerika Syarikat.
- 1911 - kursus telah dibuat berdasarkan Universiti Queensland di Brisbane.
- 1914 - kemunculan pendidikan surat-menyurat di sekolah rendah di New Zealand, Kanada dan Australia.
- 1939 - pembukaan pusat pendidikan kanak-kanak di Perancis.
- Menjelang tahun 1960, terdapat 11 universiti "terbuka" di USSR.
- 1969 - pembukaan Universiti Terbuka di UK.
- 1979 Pelancaran program televisyen dan radio pendidikan di universiti di China.
Pendidikan rumah abad ke-20 mempunyai ciri tersendiri, antaranya ia patut diserlahkan:
- peluang belajar di semua peringkat yang ada - dari peringkat rendah hingga universiti;
- senarai luas subjek yang ditawarkan untuk belajar;
- pelbagai cara pembelajaran - surat-menyurat, televisyen, peperiksaan terbuka.
Institusi pembelajaran jarak jauh pertama dipandu oleh konsep:
- Mengajar pelajar dari pelbagai peringkat umur.
- Pendidikan diri.
- Pelajar mengambil bahagian secara aktif dalam membentuk kurikulum.
- Latihan individu.
- Melibatkan pendidik profesional dalam program.
- Akses terbuka dan percuma kepada maklumat.
- Kaedah inovatif untuk menilai pencapaian dan aktiviti pelajar.
Pendidikan surat-menyurat adalah yang utama dalam pendidikan jarak jauh dan disediakan untuk pelajar pergi ke sesi. Selama beberapa minggu, pelajar diajar ringkasan program dan menyediakan bahan untuk belajar sendiri. Pelajar datang ke institusi pendidikan dua kali setahun untuk lulus ujian dan peperiksaan.
Pendidikan jarak jauh di Rusia
Pembelajaran jarak jauh di Rusia melibatkan beberapa peringkat:
- Sekolah. Pendidikan menengah di Rusia boleh diperolehi dalam tiga cara: kelas dalam talian, ditambah dengan pelajaran klasik di sekolah; kelas dengan guru dalam kelas siber khusus; pendidikan kendiri tanpa kawalan luar. Kaedah pembelajaran jarak jauh sedemikian tersedia bukan sahaja untuk pelajar sekolah, tetapi juga kepada orang dewasa yang tidak menerima sijil pendidikan menengah atas pelbagai sebab; orang yang tinggal di luar negara dan di tempat tahanan.
- Profesional pertengahan. Senarai kepakaran yang tersedia untuk pembelajaran jarak jauh agak terhad. Untuk sebahagian besar, ia termasuk profesion dari bidang ekonomi, perakaunan, pengurusan, komputer dan sistem maklumat, perniagaan hotel dan pedagogi. Pendidikan jarak jauh di Rusia membayangkan kehadiran seorang pelajar dalam mempertahankan tesispeperiksaan kerja dan negeri.
- Yang Maha Tinggi. Senarai fakulti dengan pembelajaran jarak jauh di institusi pengajian tinggi adalah lebih luas, yang dijelaskan oleh bahan yang kaya dan asas teknikal universiti dan institut, yang memungkinkan untuk menjalankan kerja makmal, kuliah dan seminar dalam talian. Pelajar itu juga berjanji untuk menghadiri peperiksaan negeri secara peribadi dan mempertahankan diploma.
- Pilihan. Kursus jarak jauh di pelbagai kawasan telah mendapat populariti yang besar dalam beberapa tahun kebelakangan ini. Antaranya ialah latihan semula vokasional, latihan lanjutan, mendalami ilmu dan lain-lain.
Proses pembelajaran
Pelajar pendidikan jarak jauh di Rusia mesti mempunyai:
- Mempunyai akses kepada internet berkelajuan tinggi.
- Keupayaan untuk bekerja dengan penyunting grafik dan teks.
- Kotak e-mel.
- Program untuk komunikasi yang menyokong panggilan video - contohnya, Skype.
- Kamera web.
Untuk menerima pendidikan jarak jauh di universiti Rusia, anda mesti melalui prosedur kemasukan. Jika anda bercadang untuk menghadiri kursus percuma, sila pelajari maklumat tersebut dan isi permohonan.
Sesetengah sumber pendidikan tidak memerlukan pendaftaran, tetapi graduan tidak menerima sebarang dokumen pengijazahan.
Kemasukan ke kursus pembelajaran jarak jauh berbayar termasuk peringkat temu duga. Kelas boleh bermula sama ada tepat pada masanya, atau padasepanjang tahun apabila kumpulan diambil.
Sesetengah institusi pengajian tinggi memerlukan pelajar yang memasuki jabatan pembelajaran jarak jauh untuk menyerahkan pakej dokumen kepada jawatankuasa kemasukan:
- asal dan salinan pasport;
- dokumen tentang pendidikan sedia ada - diploma tamat pengajian dari sekolah teknik atau kolej, sijil pendidikan menengah;
- foto;
- soal selidik dan permohonan.
Keperluan untuk pakej dokumen yang disediakan mungkin berbeza-beza bergantung pada institusi pengajian tinggi tertentu. Maklumat lengkap dan boleh dipercayai diterbitkan di tapak web universiti, serta borang permohonan.
Selepas menerima pemohon, surat dan resit pembayaran akan dihantar ke alamat e-melnya.
Kaedah Mengajar
Bagaimanakah proses pendidikan dibina jika pelajar memilih bukan pendidikan sepenuh masa atau separuh masa (untuk tujuan mendapatkan pendidikan tinggi), tetapi pembelajaran jarak jauh? Di Rusia, seperti di banyak negara lain di dunia, pelbagai kaedah menyediakan bahan pendidikan dan pengetahuan kawalan digunakan. Kami akan membincangkan secara ringkas yang utama di bawah.
Kuliah
Penyerahan bahan pendidikan dijalankan dalam bentuk teks bercetak atau fail elektronik, audio dan video. Semua maklumat dikaji secara bebas. Pada akhir setiap kuliah, senarai soalan dan tugasan diterbitkan, jawapan yang betul yang membuka akses kepada blok kuliah seterusnya.
Banyak sistem pendidikan jarak jauh di Rusia termasukpersidangan video - kuliah dalam masa nyata, semasa guru membaca bahan dan membincangkannya dengan pelajar.
Seminar
Seminar adalah sebahagian daripada pembelajaran jarak jauh di mana-mana peringkat. Proses penyediaan untuk mereka termasuk kajian topik tertentu dan pemilihan maklumat. Perbualan dalam talian antara guru dan pelajar lebih produktif kerana sambungan Internet membolehkan anda berhubung dengan semua peserta sekaligus.
Kerja bebas
Peranan utama dalam pendidikan jarak jauh di Rusia diberikan kepada pembelajaran sendiri. Pelajar mengkaji bahan yang dihantar, melaksanakan kerja amali dan makmal, lulus ujian dan bahagian pengetahuan, mencari maklumat semasa persediaan untuk seminar dan kuliah. Penyediaan maklumat yang diperlukan yang cekap, menurut pakar metodologi, memberikan 2/3 daripada beban kepada kerja bebas pelajar.
Penyelidikan saintifik
Menulis esei atau kertas penggal memerlukan pelajar mencari bahan yang diperlukan dan analisis mendalamnya. Pelajar yang menerima pendidikan tinggi di Rusia melalui pembelajaran jarak jauh berunding dengan guru atau kurator melalui Internet. Beberapa program jauh termasuk pertemuan bersemuka di mana soalan boleh dijawab dan kesamaran dapat dijelaskan dalam penyerahan.
Tempoh pembelajaran jarak jauh
Ada pendapat bahawa pendidikan melalui Internet boleh diperolehi dalam masa yang singkat. Dalam latihanpengajian boleh bertahan selagi dalam pengajian surat-menyurat: mendapatkan ijazah kedua lebih tinggi boleh mengambil masa 1-3 tahun.
Dapatkan pendidikan tinggi (melalui pembelajaran jarak jauh) secara luaran di universiti negeri di Rusia tanpa mengambil cuti, yang disediakan kepada pelajar secara tetap.
Kawalan pengetahuan
Semua peperiksaan, ujian, amali dan kerja makmal diambil dalam talian: pelajar menjawab soalan guru dalam masa nyata semasa persidangan melalui Skype atau program yang serupa. Kadangkala tugas kawalan dihantar melalui e-mel kepada pelajar. Masa yang diperuntukkan untuk mereka menyelesaikan dan menghantar jawapan adalah terhad.
Mempertahankan diploma dan lulus peperiksaan negeri hanya dijalankan dengan kehadiran peribadi pelajar.
Faedah pembelajaran jarak jauh
Pendidikan tinggi di universiti Rusia, diterima secara jauh, telah menjadi popular tidak lama dahulu kerana kelebihannya:
- Syarat pengajian ditetapkan secara berasingan oleh pelajar.
- Pendidikan adalah berdasarkan pendekatan individu yang mengambil kira bukan sahaja situasi kehidupan pelajar, tetapi juga kebolehan inteleknya.
- Masa dan tempoh mesyuarat dipilih berdasarkan kehendak pelajar.
- Ketersediaan semua jenis pembelajaran jarak jauh.
- Peluang untuk mendapatkan diploma dari mana-mana universiti, tanpa mengira lokasinya.
- Pendidikan tinggi dalam kepakaran tertentu boleh diperolehi oleh semua orang di luarbergantung pada status sosial, kesejahteraan kewangan dan status kesihatan.
Kelebihan pendidikan tinggi jarak jauh di Rusia juga termasuk kemungkinan belajar dan menggunakan teknologi Internet.
Kecacatan
Walaupun semua kelebihan, masih terdapat kelemahan dalam kaedah jauh untuk mendapatkan pendidikan:
- Keperluan untuk membeli mesin dan peralatan khas.
- Kurang komunikasi dengan rakan sekelas dan guru, menjejaskan komponen emosi.
- Kurang latihan.
- Kemustahilan untuk mendapatkan pendidikan di kawasan tertentu - contohnya, pendidikan perubatan jarak jauh tidak tersedia di Rusia.
- Sekatan dalam bercakap.
- Masalah dengan kelengkapan dan literasi bahan kuliah.
Kemunculan dan perkembangan pendidikan jarak jauh di Rusia telah membolehkan semua orang menerima pendidikan khusus menengah atau tinggi dari jauh tanpa merujuk kepada wilayah tertentu. Format jarak sangat sesuai untuk mendapatkan pendidikan kedua atau tambahan.
