Ciri sintaksis ayat, yang sebaliknya dipanggil "penghuraian sintaksis", diperlukan untuk mensistematikkan strukturnya, yang membantu memahami maknanya dengan lebih lengkap dan mengelakkan kesilapan semasa memberi tanda baca. Sebagai peraturan, kerja bertulis sedemikian diperlukan di institusi pendidikan menengah, kerana kemudiannya ia dijalankan secara mental pada tahap automatik.
Pertama sekali, ayat tersebut dicirikan oleh tujuan pernyataan dan pewarnaan emosi. Ia boleh menjadi deklaratif, interogatif atau motivasi; seru atau bukan seru. Kebanyakan maklumat pada peringkat ini diambil daripada tanda baca akhir: tanda soal dengan jelas menjelaskan bahawa kita mempunyai ayat tanya, dan noktah - bahawa ia bukan kata seru. Insentif boleh dikenali dengan kehadiran kata kerja dalam suasana imperatif.
Berikut ialah perihalan ayat mengikut bilangan asas: mudah - jika ia adalah satu, dan kompleks - jika terdapat beberapa mereka.
Jika ayat itu ternyata mudah, sifatkannya mengikut jenis asas - satu keping ataudua bahagian. Dalam kes pertama, adalah perlu untuk menunjukkan kategori (nominal, pasti atau tidak pasti peribadi, tidak peribadi). Dalam yang kedua - ayat yang lengkap atau yang tidak lengkap.
Selepas ini, cadangan itu dicirikan oleh kehadiran ahli menengah - ia boleh meluas atau tidak biasa. Seterusnya, kami menunjukkan kehadiran struktur yang merumitkan - kata pengantar, alamat, frasa penyertaan dan adverba, ahli homogen, ucapan langsung, pembinaan terpencil. Dan akhirnya, kami menganalisis semua ahli ayat, menunjukkan bahagian-bahagian ucapan yang digunakan untuk menyatakannya. Terangkan tanda baca. Ciri ayat, jika mudah, berakhir di sini.
Ciri ayat kompleks agak berbeza daripada skema yang diterangkan di atas. Perenggan kedua diikuti dengan petunjuk jenis sambungan antara bahagiannya - ia boleh bersekutu atau bukan kesatuan. Apabila sambungan bersekutu ditemui, kami menentukan jenis ayat - majmuk atau kompleks.
Selepas itu, kami menganalisis setiap pembinaan mudah secara berasingan, seolah-olah ia adalah cadangan berasingan untuk algoritma yang diberikan di atas. Dengan cara yang sama, komposisi, kehadiran ahli sekunder, komplikasi, dan sebagainya ditunjukkan. Ini melengkapkan pencirian ayat.
Jadi kita melihat bahawa sebarang pencirian ayat akhirnya bermuara kepada menerangkan tanda baca. Iaitu, diperlukan untuk menjalankan pemeriksaan kendiri yang sistematik. Di samping itu, prosedur ini membantuelakkan kesilapan sintaksis yang biasa, khususnya, persetujuan yang salah antara bahagian ayat. Ciri-ciri cadangan dalam kebanyakan kes adalah agak mudah, tetapi terdapat juga kelemahan pada syiling. Kesilapan yang sedikit boleh menyebabkan salah tafsir ayat atau ejaan yang salah. Sudah tentu, apabila bekerja dengan contoh siap pakai, ini tidak begitu menakutkan. Tetapi dalam tugasan di mana tanda baca bergantung pada analisis ayat, seseorang harus cuba mendekati pencirian itu dengan serius yang mungkin. Dan kemudian anda boleh mengelakkan banyak kesilapan.
