Kertas penggal ialah penunjuk tahap pengetahuan, ditentukan oleh program pendidikan institusi pendidikan tertentu dalam mana-mana bidang mata pelajaran: pelajar mesti menunjukkan cara dia boleh mencari, menganalisis dan menggunakan maklumat mengenai topik tertentu.
Tujuan dan peraturan
Cara menulis kertas penggal, menentukan institusi pendidikan. Dalam hampir semua kes amalan universiti, pelajar ditawarkan arahan metodologi: bagaimana dan apa yang perlu dilakukan, dalam urutan apa, bagaimana untuk memformalkan dan mempertahankan apa yang telah dilakukan. Hanya dalam kes luar biasa, ia dicadangkan untuk melaksanakan keputusan unik mengenai pemahaman peribadi dan tahap pendidikan pelajar.
Terdapat tiga pilihan klasik untuk mencapai matlamat yang diingini: beli, pinjam daripada rakan atau tulis sendiri. Pilihan pertama tidak akan membawa pengetahuan yang diingini, tetapi ia akan menjimatkan masa dan pembaziran mental. Kes kedua memberi guru alasan untuk berkongsi penilaian karya antara pengarang sebenar dan penulis semula yang dibuat sendiri (dalam kehidupan pelajar - penyalin). Pilihan ketiga menyediakan pengetahuan, kemahiran, pekerjaan yang baik dan peluang kerjaya.prospek selepas tamat pengajian.
Dalam ketiga-tiga kes, matlamat adalah bahan yang dibentuk dengan baik. Baru-baru ini, tidak semestinya ditulis: selalunya hanya versi elektronik dibenarkan, tetapi salinan elektronik, sebagai peraturan, mesti dilampirkan.
Semuanya penting:
- kandungan;
- struktur;
- bilangan halaman.
Biasanya, institusi pendidikan mengawal jumlah kerja dalam had yang ketat. Keperluan ini sangat masuk akal. Anda perlu menulis bukan untuk proses, tetapi demi mencapai matlamat: mendedahkan topik.
Kandungan kertas istilah mestilah betul-betul sesuai dengan topiknya, setiap halaman, subtopik, subbahagian mesti mempunyai makna tertentu, boleh difahami oleh pengarang dan penyemak, mencerminkan keadaan objektif, mengandungi kesimpulan khusus.
Oleh kerana bila dan cara menulis pengenalan kepada kertas penggal ialah soalan yang sangat penting. Pengenalan bukanlah permulaan kerja, tetapi hasilnya: pertama, pengumpulan dan analisis maklumat, bekerja dengan sumber, kemudian kandungan kerja kursus, dan hanya sebagai hasil daripada keseluruhan proses perlu pengenalan ringkas dan lengkap dibuat.
Hubungan antara kepakaran dan topik kerja
Sebagai peraturan umum, institusi pendidikan dibahagikan kepada kemanusiaan dan teknikal, tetapi ini adalah bahagian yang abstrak sepenuhnya. Pengetahuan dalam banyak kepakaran saling melengkapi antara satu sama lain. Adalah mungkin untuk mengembangkan klasifikasi universiti kepada kemanusiaan, kewangan, perdagangan, pemasaran, teknikal, reka bentuk, teknologi, tenaga, pembinaan…
Pada permulaan julatpengelasan sedemikian akan menjadi teks kering, mungkin tanpa gambar dan graf sama sekali, pada akhir julat akan terdapat sekumpulan lukisan dan "cerminan" bertulis pemikiran teknikal kreatif tanpa teks yang boleh difahami dan difahami untuk kemanusiaan.
Terdapat banyak bidang aplikasi ilmu, bilangan kepakaran yang diajar oleh institusi pengajian tinggi adalah lebih daripada mencukupi, dan bilangannya sentiasa bertambah. Oleh itu, cara menulis kertas penggal dengan betul ditentukan oleh universiti dalam perkembangan metodologinya.
Pembangunan pengkomputeran secara amnya telah membawa kepada pembentukan berpuluh-puluh kepakaran yang tidak boleh dikaitkan dengan jelas sama ada teknikal atau kemanusiaan: gabungan wajib pengetahuan teknikal, pengaturcaraan dan pengetahuan sosial, ditambah dengan orientasi yang diperlukan dalam bidang membina, mengendalikan dan mentadbir rangkaian.
Cara menulis kertas penggal, contoh
Cara terbaik untuk memperoleh ilmu ialah amalan. Menulis kertas penggal berdasarkan pengetahuan teori adalah tradisional. Apabila ada peluang untuk menggunakan pengetahuan dalam menyelesaikan masalah khusus perusahaan, lebih baik menggunakannya.
Tetapi urusan sebenar boleh mengelirukan. Contohnya, seperti eksklusif: "Pengesanan serangan yang disengajakan." Bagaimana hendak menulis kertas penggal apabila tugasan ditetapkan secara umum?
Jika kita bercakap tentang aktiviti virus atau menggunakan kaedah melebihkan pelayan untuk menjejaskan kestabilan perimeter keselamatan, ini adalah satu perkara, tetapi tingkah laku pekerja yang sebelum ini diberhentikan sesuai dengan topik ini, dan terdapat bahaya cuba melanggarnyaoperasi biasa syarikat.
Untuk menyelesaikan masalah perlindungan terhadap serangan pekerja, anda perlu mempertimbangkan:
- faktor sosial - hubungan dengan pasukan kerja sedia ada;
- detik teknikal - seberapa cekap penyerang dalam isu teknikal infrastruktur syarikat;
- aspek pentadbiran - sebarang hubungan dari luar ke rangkaian syarikat hendaklah hanya semasa waktu perniagaan, daripada peranti yang dipercayai, hanya pada hari perniagaan.
Peruntukan ini jelas dan terkenal, tetapi keistimewaan syarikat tertentu boleh membenarkan penyerang masuk ke dalam infrastruktur syarikat melalui beberapa kesesakan, dan yang paling penting, melalui tindakan yang dipanjangkan dari semasa ke semasa.
Penting: pertama sekali, topik kertas penggal mestilah sangat tepat. Jika tugasan ditetapkan: "Pengesanan serangan yang disengajakan", maka adalah perlu untuk menjelaskan: apa, dari sumber apa, apa yang harus dilindungi.
Terutamanya penting: syarikat meminati pelajar sebagai pekerja masa depan, dan bukannya kerja kursus hasil daripada penerapan pengetahuannya. Ini bukan guru, perusahaan itu memerlukan penyelesaian kepada masalah tertentu, dan bukan tulisan cemerlang zaman pelajar.
Pelajar atau kerja kursus: kecerdasan dalam amalan dalam bidang keselamatan
Keselamatan ialah topik yang sangat popular (bukan sahaja dalam bidang IT, hari ini mana-mana perusahaan memberi perhatian kepada topik ini), tahap tanggungjawab sentiasa meningkat, bilangan pekerjaan, pekerja dan penyelidikan saintifik semakin meningkat.
Intuisi dan kemahiranuntuk menggunakan pengetahuan dengan cara yang paling tidak dijangka, tetapi cara yang berkesan adalah sangat penting. Anda tidak boleh menulis tentangnya dalam kertas penggal, tetapi syarikat tidak memerlukan kertas penggal. Bagaimana menulis pengenalan - sebagai contoh situasi sebenar dan rasional keputusannya? Apakah yang perlu dilakukan dalam situasi yang topiknya sangat kabur?
Adalah logik untuk mengandaikan bahawa pengarang topik itu menjalankan tugas yang berbeza. Apakah yang ada dalam fikirannya, bagaimana untuk bertindak sebagai pelajar?
Dalam kertas penggal yang ditulis dengan baik, pengenalan adalah perkara terakhir yang perlu dilakukan, tetapi ini tidak bermakna kerja itu tidak bermula dengannya. Setiap perenggan kursus, setiap ayat dan setiap perkataan adalah dinamik pemikiran. Hanya dalam versi terakhir semuanya membeku dalam satu struktur bersatu.
Dalam kes ini, ia mungkin menjadi pilihan untuk melihat cara pelajar membina pelan pengesanan serangan, sama ada dia sendiri (kepala segar) boleh mengenal pasti kesesakan penyelesaian sedia ada dan mencadangkan pilihan baharu.
Keselamatan moden adalah topik mudah, sebagai peraturan, hanya faktor sosial yang berdosa, walaupun pepijat dalam program tidak berhenti memukau dan berkembang setiap hari, tetapi ini adalah dosa seorang pengaturcara, dan lebih kerap bosnya.
Topik hendaklah sesingkat, jelas dan boleh difahami yang mungkin. Jika tidak, versi awal pengenalan dan perbincangannya dengan pengarang topik boleh menentukan skop kajian setepat mungkin, pada masa yang sama mengetahui betapa menariknya pengarang topik, logik tingkah laku pelajar dan proses menyelesaikan masalah.
Malah, setelah menerima tugas yang tidak remeh, ia harus dianggap sebagai tanda minat rapat syarikat pada masa hadapan yang berkemungkinanpekerja.
Keutamaan: menjadi kreatif atau melakukannya dengan betul
Pelajar kreatif tidak seharusnya bergantung pada keunikan, bakat semula jadi dan keaslian mereka sendiri dalam membuat liputan topik yang akan dinilai berdasarkan akaun mereka sendiri.
Faktor guru dan pematuhan struktur kerja dengan peraturan untuk reka bentuk adalah objektif dan penting. Jika universiti tidak mempunyai petunjuk yang jelas tentang keperluan pekerjaan, anda perlu tahu cara menulis kertas penggal mengikut GOST - ini sentiasa merupakan penyelesaian yang berpatutan.
Bahan normatif am tidak direka untuk digunakan dalam amalan institusi pendidikan tinggi, dan lebih-lebih lagi tidak bermakna kertas penggal, diploma dan tugasan bertulis lain. Tetapi GOST moden menyediakan pengetahuan asas reka bentuk secara menyeluruh.
Adalah penting untuk mengetahui apa itu halaman tajuk, cara menulis pengenalan kepada kertas penggal, dan menyusun senarai sumber supaya guru mempunyai keinginan untuk membaca keseluruhan teks kertas dan membuat keputusan termaklum.
Dokumen yang cantik dan terbentuk adalah 90% daripada kejayaan yang lengkap. Pendidikan, seperti kesihatan, adalah kebimbangan peribadi bagi setiap orang. Dalam diploma, anda perlu mengesahkan pengetahuan yang diperoleh sepanjang tempoh pengajian, dalam kerja kursus - untuk tempoh yang singkat. Setelah memformat bahan yang mengandungi sumber data dan analisisnya dengan betul, pemikiran dan kesimpulan anda sendiri (sekurang-kurangnya 10%), anda boleh mempertahankan diri dengan selamat.
Subjek dan kandungan karya
Topik kerja tidak selalu ditentukan secara bebas, dalam sesetengah kursus, dalam semester tertentu atau mengikut rancangan pengajian pelajaruntuk merangkumi topik tertentu. Ini sangat penting.
Jika pelajar memilih topik sendiri, adalah dua kali ganda penting untuk mendedahkan maksud tujuan kerja yang dinyatakan. Anda perlu bersedia untuk menjawab soalan: mengapa topik ini?
Rancangan cara mula menulis kertas penggal adalah mudah:
- subjek;
- sumber;
- pengenalan;
- kandungan.
Keseluruhan Internet "menapis" pelajar di mata guru. Tidak semua universiti menghargai pengetahuan yang diperoleh daripada sumber Internet, tidak semua senarai rujukan (mengikut manual latihan atau GOST) membenarkan petunjuk tepat tentang sumber Internet yang digunakan.
Lebih baik daripada buku, artikel majalah, bahan persidangan (mungkin elektronik, dianjurkan oleh syarikat terkemuka) masih belum menghasilkan apa-apa.
Sumber internet dari pelbagai asal usul dan pengarang menukar pendapat mereka tentang objek, idea, teknologi atau keadaan tertentu terlalu cepat dan sumber web lain mungkin telah dicipta pada abad yang lalu, apabila idea tentang topik yang dipilih berbeza secara radikal.
Sumber yang akan menjadi asas kertas penggal adalah penting. Mereka menunjukkan apa itu, bagaimana keadaannya, apa masalahnya, apa yang positif, apa yang negatif. Sebenarnya, ini menentukan cara menulis kertas penggal dengan betul: sampel pengetahuan lepas dalam penyelidikan pelajar dan pendapatnya sendiri - pengetahuan baharu, langkah baharu dalam topik yang dipilih.
Sumber berkaitan
Pada asasnya, terdapat dua pilihan sahajabahagian sumber:
- mereka adalah;
- mereka tidak dan tidak mungkin.
Pilihan kedua sangat jarang berlaku, tetapi pelajar "berbakat" dalam mana-mana bidang pengetahuan boleh mencari topik yang belum ditulis lagi. Anda tidak seharusnya bersinar dengan keunikan dan keunikan anda, guru yang jarang ditemui akan menghargainya, sentiasa lebih praktikal untuk menjelaskan topik kerja sedemikian rupa sehingga anda boleh merujuk sesuatu.
Untuk mengisytiharkan pengetahuan asal anda sendiri dari awal, adalah perlu untuk menunjukkan dengan jelas dan jelas bahawa ia benar-benar unik, dan ini tidak boleh ditegaskan.
Dunia ini pelbagai, terdapat banyak institusi pendidikan dan pakar aktif, untuk menjamin ketiadaan sumber sepenuhnya mengenai topik yang dipilih bukanlah kedudukan yang paling menjanjikan. Dalam konteks ini, persoalan tentang cara menulis kertas istilah diubah menjadi "apa sebenarnya yang harus ditunjukkan sebagai sumber?"
Kerja kursus yang direka dengan betul mengikut manual universiti, mengikut GOST, dari segi kualiti kertas dan penjilidan - ini adalah bahagian pertama. Asas di atasnya hasil kerja pelajar meningkat ialah bahagian dua: sumber.
Guru tidak akan berminat dengan apa:
- setiap usaha yang mungkin dan mustahil telah dilakukan;
- banyak masa dihabiskan untuk mencari di perpustakaan, menggunakan sumber Internet;
- telah disemak semua bahan persidangan terbaik mengenai topik yang dipilih.
Apa yang akan dimasukkan ke dalam yayasan mestilah munasabah dan berkaitan dengan topik kursus. Sememangnya, dalam teks kerja harus ada pautan ke sumber dan harus jelas:sebab mereka menerima status sumber sah dalam karya ini.
Penilaian dan analisis sumber
Hampir setiap guru menghargai keupayaan pelajar untuk bekerja dengan bahan, menilainya, memilih perkara yang sangat penting. Bahan yang dikumpulkan secara tergesa-gesa sukar untuk dilepaskan. Ia juga mustahil untuk tidak menghargai minat dalam dua atau tiga disertasi (yang masih perlu difikirkan bagaimana untuk mencari) mengenai topik kertas penggal.
Menilai tugas bagaimana menulis kertas penggal: sampel mengikut GOST adalah pengetahuan dan kemahiran guru, yang dia gunakan secara automatik, di luar kebiasaan. Walaupun institusi pendidikan mempunyai manual latihannya sendiri, adalah wajar untuk melihat dokumen kawal selia yang dirujuknya.
Pembelajaran ialah proses yang sangat lembam. Pembelaan kertas penggal akan sentiasa mengikut pelan standard. Jika pelajar itu cekap, jika dia merasakan dalam dirinya kekuatan untuk mencapai matlamat tertentu, guru akan sentiasa menemuinya separuh jalan, tetapi asasnya mesti dipatuhi sepenuhnya.
Penilaian dan analisis sumber, apa yang perlu dipilih dan cara menulis pada kerja kursus tahun lepas adalah keputusan pelajar, tetapi penilaian guru. Memang bagus jika sedozen sumber berbeza dianalisis, tetapi tidak lebih buruk daripada sampel tahun lepas, dikaji dengan teliti dan disemak dengan teliti, ditambah dengan hanya dua atau tiga rujukan.
Dalam sumber dan sampel, bukan jumlah, bukan pengarang atau kuasa penerbitan yang penting, tetapi kandungan "keputusan" pelajar itu sendiri.
Contoh prestasi yang ketara
Membuat kertas penggal - seperti latihan dalam tentera. Perkara utama ialah penampilan yang kemas dan langkah yang jelas. Ia tidak selalu berfungsi, tetapi pemformatan yang betul adalah penting. Mungkin kecantikan akan menyelamatkan dunia suatu hari nanti, tetapi halaman tajuk yang sempurna, pematuhan ketat pada jidar, fon, tajuk, jadual kandungan, ilustrasi adalah jaminan mutlak bahawa guru akan mengetahui cara menavigasi kandungan kerja kursus.
Terdapat ramai pelajar, dan guru adalah seorang, jika pelajar itu ingin didengar dan dibaca, dia wajib mengambil contoh reka bentuk (pengenalan, tajuk, kesusasteraan) yang biasa kepada guru semasa menyelesaikan masalah cara menulis kertas penggal”.
Aktiviti amatur adalah baik di luar proses pendidikan, pembelajaran ialah proses memperoleh dan menunjukkan pengetahuan, lebih-lebih lagi, formal dan terkenal dalam rangka kerja tertentu. Ini sama sekali tidak bermakna bahawa soalan tentang cara menulis kertas penggal dan cara menunjukkan keunikan anda adalah tugas yang berbeza sama sekali.
Reka bentuk, contoh pelaksanaan yang betul ialah pembinaan. Sama seperti dalam bahasa pengaturcaraan terdapat pembolehubah, objek, pemalar dan algoritma dalam sintaks yang ketat, tetapi pengaturcara sentiasa boleh menerangkan sesuatu yang tersendiri dari segi data dan dari segi kod untuk memprosesnya.
Kesimpulan tentang kerja yang dilakukan
Apabila kertas penggal ditulis, teks utama digubah dan pengenalan awal ditulis, ia menjadi jelas cara menulis kesimpulan dalam kertas penggal.
Pada asasnyakesimpulannya tidak begitu sukar, tetapi untuk mengikuti dengan ketat proses pendidikan inersia dan jangkaan semula jadi guru yang menyemak kerja, seseorang harus cuba secara kualitatif dan dengan cara yang baru mencerminkan semua peruntukan yang dirumuskan dari teks utama.
Inersia dalam konteks ini merupakan faktor dalam keputusan yang dijangkakan. Pelajar mesti merumuskan semua kesimpulannya sedemikian rupa sehingga keputusan guru adalah semudah dan diingini mungkin. Adalah diragui bahawa keinginan untuk membungkus kertas penggal untuk penyemakan atau pembetulan adalah permintaan dalam persekitaran pengajaran, tetapi kerja yang direka dengan indah, secara peribadi dan cekap diulas oleh pelajar, dengan kesimpulan ringkas yang boleh dibaca dan difahami oleh guru dengan cepat. intipatinya, adalah hasil yang diingini segera.
Hasil dalam dinamik: peringkat perkembangan pengetahuan
Topik didedahkan, cara menulis kertas penggal boleh difahami. Teks utama ditulis, dan kesimpulan dibuat. Tetapi kertas penggal adalah satu peringkat dalam proses pendidikan. Menghabiskan masa menulis atau membeli kertas penggal secara stokastik bukanlah cara yang betul.
Amalan biasa institusi pengajian tinggi ialah pembinaan pengetahuan yang stabil dan konsisten dalam kalangan pelajar. Malah dalam kursus kognitif am yang pertama, terdapat logik yang mantap untuk mengumpul pengetahuan yang diperlukan, diusahakan selama berabad-abad.
Setiap kertas penggal perlu dipertimbangkan sebagai hasilnya, dan pengenalan kertas penggal sebagai pendedahan ringkas topik yang dikemas kini. Bagaimanalebih lengkap dan hampir untuk menyiapkan teks utama kursus, lebih jelas dan jelas bahagian penerangan ringkasnya - pengenalan. Malah, topik kertas penggal didedahkan secara ringkas dalam pengenalannya, dan setiap kertas penggal berikutnya dibina berdasarkan kerja sebelumnya.
Walaupun topik berbeza mengikut semester mengikut bidang pengetahuan, pendekatan biasa untuk menyelesaikan masalah dikekalkan, algoritma untuk menyelesaikannya sedang dibentuk dan potensi terkumpul untuk menyelesaikan masalah sebenar dalam kehidupan.
Topik ini menyediakan sumber maklumat untuk analisis, yang membantu menghasilkan keputusan - kertas penggal seterusnya. Hanya berdasarkan hasil yang diperoleh, adalah mungkin untuk memperhalusi pengenalan dan mendapatkan idea tentang bagaimana topik itu didedahkan, maksudnya selepas kerja selesai.
