Pendidikan alam sekitar ialah pembentukan pemahaman kanak-kanak yang betul tentang alam semula jadi, fenomena yang berlaku di dalamnya, dan peluang untuk menyemai sikap prihatin terhadap alam yang hidup dan tidak bernyawa.
Pendidikan alam sekitar di tadika
Pada setiap masa di tadika, perhatian khusus diberikan kepada pendidikan alam sekitar kanak-kanak. Terima kasih kepada ini, kanak-kanak prasekolah membentuk idea yang betul tentang alam semula jadi, cara mengendalikannya dan melindunginya.
Seperti yang anda tahu, kanak-kanak kecil belajar melalui bermain. Itulah sebabnya kisah dongeng ekologi telah menjadi popular, yang dengan cara yang suka bermain membantu memberitahu kanak-kanak tentang fenomena semula jadi utama.
Bentuk pendidikan alam sekitar
Kisah dongeng alam sekitar untuk kanak-kanak prasekolah bukanlah satu-satunya kaedah membangunkan pendidikan. Bentuk kerja berikut mengenai pendidikan alam sekitar juga popular:
- Pemerhatian.
- Eksperimen.
- Sesi tematik.
- Persiaran ke alam semula jadi.
- Cuti.
Kisah dongeng alam sekitar untuk kanak-kanak prasekolah sebagai satu bentuk pendidikan
Kisah dongeng ekologi adalah yang paling digemari dalam kalangan kanak-kanak prasekolah. Pendidik berkembang secara menyeluruhsenario, dan kemudian, pada masa lapang mereka dari kelas dan saat-saat rejim, mereka melakonkan persembahan bersama lelaki itu.
Selalunya dalam kelas fiksyen, guru memberi peluang kepada kanak-kanak untuk mengambil bahagian dalam penciptaan kisah dongeng. Kanak-kanak prasekolah akan terbiasa dengan topik yang berkaitan dengan haiwan peliharaan, penghuni hutan, hutan pada musim sejuk dan banyak lagi.
Kisah dongeng ekologi tentang alam semula jadi ialah peluang yang baik untuk meningkatkan pengetahuan kanak-kanak prasekolah tentang dunia di sekelilingnya, peraturan untuk mengaitkannya dengan cara yang suka bermain. Apabila mereka mengambil bahagian dalam pementasan kisah dongeng ekologi, kanak-kanak mengembangkan pertuturan, ia menjadi lebih ekspresif dan emosi.
Kisah dongeng ekologi. Perkara yang mendasarinya
Kisah dongeng ekologi mengandungi pelbagai fenomena semula jadi, aktiviti penting tumbuhan dan haiwan, perbezaan tingkah laku mereka bergantung pada masa dalam setahun.
Sebaik-baiknya mengarang cerita dongeng dalam bentuk perjalanan. Watak utama ialah animasi fenomena alam dan haiwan. Tetapi haiwan dalam cerita dongeng sentiasa mendedahkan sifat watak utama mereka, contohnya, beruang batang penghubung, arnab melompat.
Kisah dongeng ekologi untuk kanak-kanak dengan watak mitos akan menjadi satu kejayaan yang hebat. Dalam dramatisasi sedemikian, kanak-kanak paling suka mengambil bahagian. Watak ajaib sentiasa menyelamatkan alam semula jadi daripada kesan negatif.
Kisah dongeng tentang alam semula jadi
Apa pun asasnya, kisah dongeng ekologi tentang alam semula jadi harus sentiasa memuji kebaikan. bukan tanpa sebabmereka mengatakan bahawa ia menakluki kejahatan. Dan semua cerita dongeng sudah pasti mengesahkannya.
Kisah dongeng ekologi membolehkan kanak-kanak itu mendapat kemahiran membuat persembahan di hadapan orang ramai. Kanak-kanak yang pemalu juga harus terlibat dalam dramatisasi ini. Secara umum, anda perlu melibatkan seramai mungkin pelajar dalam kumpulan untuk mengembangkan kemahiran lakonan mereka.
Kisah dongeng ekologi tentang alam semula jadi jelas kepada semua orang, tidak mengambil banyak masa. Kandungannya ditujukan kepada kanak-kanak prasekolah yang lebih tua. Adalah lebih tepat untuk menggunakannya pada pelbagai hari cuti, pertunjukan malam atau malam ibu bapa.
Contoh kisah dongeng alam sekitar untuk kanak-kanak prasekolah
Senario kisah dongeng ekologi "Bagaimana manusia menjinakkan tumbuhan".
Ia sudah lama sekali. Pada zaman itu, orang ramai belum mengetahui tentang kewujudan tumbuhan dalaman. Pada musim bunga, dia gembira melihat kebangkitan semula tumbuhan selepas musim sejuk, pada musim panas dia mengagumi kehijauan dedaunan dan pokok, dan pada musim luruh dia kadang-kadang bosan dan sedih kerana daunnya menjadi kuning dan gugur.
Sudah tentu, rumput hijau dan pepohonan lebih menarik perhatiannya daripada daun musim luruh yang pudar. Dan dia tidak mahu hidup tanpa kecantikan ini selama enam bulan penuh setahun. Kemudian dia memutuskan bahawa dia akan membawa tumbuhan itu ke rumahnya dan membantunya bertahan dalam kesejukan di rumah.
Kemudian lelaki itu pergi ke pokok itu dan meminta satu dahan kepadanya.
- Pokok, pinjamkan saya ranting awak untuk menggembirakan saya sepanjang musim sejuk dengan keindahannya.
- Ya, sudah tentu,ambil ini. Tetapi fikirkan sama ada anda boleh memberinya syarat yang diperlukan untuk hidup.
- Saya boleh buat apa sahaja, - jawab lelaki itu, mengambil sebatang ranting dan pergi ke rumahnya.
Setibanya di rumah, dia segera ingin menanam dahan dalam pasu. Setelah memilih yang paling indah, dia mengisinya hingga penuh dengan tanah yang paling berguna, menggali lubang, menanam ranting di sana dan duduk menunggu.
Masa berlalu, tetapi ranting itu tidak berbunga sama sekali dan tidak tumbuh. Setiap hari dia bertambah teruk.
Kemudian lelaki itu sekali lagi memutuskan untuk pergi ke pokok itu dan bertanya mengapa ranting itu layu, apakah salahnya.
Apabila seseorang menghampiri, mereka serta-merta mengenalinya.
- Baiklah, bagaimana keadaan ranting saya?
Dan dia menjawab:
- Perkara yang sangat teruk, dahan itu benar-benar bengkok ke tanah. Saya datang untuk meminta nasihat dan bantuan anda, kerana saya tidak dapat memahami apa kesalahan saya. Lagipun, saya mengambil periuk yang begitu indah dan tanah yang terbaik.
- Mengapa anda fikir kami tidak layu begitu lama? Ya, kerana alam telah menjaga kita dan meminta awan, yang melintasi kita, menurunkan hujan supaya kita tumbuh dan berkembang.
- Terima kasih banyak pokok!
Dan lelaki itu berlari pulang.
Di rumah, dia menuangkan sebotol air yang besar dan menyiram ranting yang terkulai. Dan kemudian keajaiban berlaku - betul-betul di hadapan mata kami, ranting itu tegak.
Lelaki itu sangat gembira kerana dia mengikut nasihat pokok itu dan menyelamatkan ranting itu.
Tetapi masa berlalu, dan dia mula perasan bahawa ranting itu mula layu semula. Penyiraman tidak membantu. Dan kemudian lelaki itu sekali lagi memutuskan untuk pergi ke pokok itu untuk mendapatkan nasihat baharu.
Kemudian ia memberitahu lelaki itu tentang yang utamapembantu tumbuhan - cacing tanah. Dan hakikat bahawa adalah perlu untuk melonggarkan bumi untuk akses oksigen ke akar tumbuhan.
Lelaki itu mengucapkan terima kasih dan berlari pulang.
Sudah di rumah, dia mengacau bumi hingga ke akarnya dengan kayu. Selepas beberapa ketika, dahan itu kembali mekar dan memberi nafas baru.
Lelaki itu sangat gembira.
Musim luruh telah berlalu, salji sudah mula turun. Pada suatu pagi musim sejuk, seorang lelaki melihat ranting itu telah keluar semula. Tiada apa yang membantu memulihkannya. Dan lelaki itu berlari ke pokok. Tetapi ia sudah jatuh ke dalam hibernasi dan tidak dapat dikejutkan.
Kemudian lelaki itu sangat takut untuk rantingnya. Dan dia bergegas pulang ke rumah. Dia takut dia akan mati tanpa bantuan pokok itu. Dan kemudian seseorang bercakap dengannya.
- Hei lelaki, dengar cakap saya…
- Siapa yang bercakap dengan saya? - lelaki itu menjadi takut.
- Anda tidak mengenali saya? Ini saya, cawangan awak. Jangan takut, anda tahu bahawa semua pokok, seperti kebanyakan haiwan, berhibernasi pada musim sejuk.
- Tetapi bilik anda sangat hangat dan selesa, adakah anda menyukainya?
- Saya berasa baik dengan awak, tetapi kita hanya tumbuh daripada sinaran matahari.
- Sekarang saya faham segala-galanya! - Lelaki itu berkata, dan memindahkan ranting dalam pasu ke ambang tingkap, di mana ia dipanaskan oleh sinaran matahari.
Maka ranting itu mula hidup di ambang tingkap seorang lelaki. Musim sejuk di luar, dan ranting hijau asli tumbuh di rumah seorang lelaki.
Sekarang dia tahu untuk menjaga tumbuh-tumbuhan dengan betul supaya mereka menggembirakan dia sepanjang tahun.
