Semua orang pernah mendengar soalan sekurang-kurangnya sekali dalam hidup mereka: “Awak pergi ke sekolah mana?” Maklumlah sekolah itu mengajar dan mendidik. Pendidikan sentiasa sekeping, individu, kerja manual. Jangan sekali-kali, dalam apa jua keadaan, tiada seorang pendidik pun dapat membesarkan dua orang murid yang serupa. Tanpa disedari, ahli pasukan pelajar yang sama, mempunyai pendidik, guru, jurulatih yang sama, membangunkan ciri-ciri yang sama. Kadang-kadang, mengikut beberapa ciri ciri - corak pertuturan, kata kunci, berkaitan dengan pelbagai perkara dalam kehidupan, mengikut keistimewaan jenaka - anda boleh meneka guru dan juga sekolah yang seseorang lulusannya.
Sekolah ini meninggalkan kesan istimewa pada jiwa graduannya, pada tingkah laku dan gaya komunikasi mereka. Ini adalah sejenis "tanda syarikat", yang mereka bawa sepanjang hidup mereka. Kita boleh mengatakan dengan yakin bahawa tanda ini, yang diterima oleh seseorang di sekolah, memberi kesan kepada anak dan cucunya.
Sekolah Rachevsky - pendidikansebuah institusi yang meninggalkan kesan yang tidak terhapuskan pada watak, tahap pendidikan dan budaya, dan sikap umum terhadap kehidupan graduan.
Syarat untuk pengaruh pendidikan
Kajian oleh ahli psikologi menunjukkan bahawa pelajar sekolah menerima kira-kira 30% maklumat bermakna daripada penerangan guru, baki 70% daripada rakan sekelas mereka. Tugas utama pengarah, pasukan sekolah, guru adalah untuk mewujudkan persekitaran sekolah semasa mereka berada di mana pelajar akan menerima dan menguasai maklumat yang diperlukan.
Siapa yang suka dibesarkan? Sekolah Rachevsky menyediakan pelajar dengan persekitaran di mana, secara tidak mengganggu, secara semula jadi, tanpa menggunakan kaedah pengaruh pendidikan langsung, gaya tingkah laku dan kemahiran yang diingini dibangunkan.
Sekolah Rachevsky: kualiti utama seorang pemimpin
Bukan semua orang boleh mencipta atau mengubah persekitaran. Lebih mudah bagi kebanyakan orang untuk menyesuaikan diri dan mengubah diri mereka. Ini hanya mungkin untuk orang yang mempunyai kedudukan hidup yang aktif. Seseorang telah menerima sikap aktif (kreatif) terhadap kehidupan dari alam semula jadi, sementara seseorang secara beransur-ansur, dalam proses kerja keras, mengembangkannya dalam dirinya. Ada yang tidak memikirkannya langsung, ikut arus.
Pemimpin dengan kedudukan hidup yang aktif mempengaruhi bukan sahaja orang bawahan, tetapi juga mereka yang lebih tinggi dalam langkah pengurusan. Sekolah Rachevsky berasa gembira kerana dipimpin oleh seorang pemimpin seperti itu.
Mendahului semua kedudukan
Rachevsky School 548 - di barisan hadapan dalam semua jenispenilaian sekolah Moscow. Anugerah berprestij, kemenangan dalam pelbagai pertandingan intelektual dan kreatif, kompleks pendidikan tambahan yang besar, guru berbakat lanjutan dan lebih daripada dua ribu murid - inilah bagasi yang digunakan pusat pendidikan itu menghampiri ulang tahun ke-80, yang disambut tahun ini.
Kekasih, sayang, lima ratus empat puluh lapan…
Lagu kebangsaan ini bukan sahaja diketahui oleh pelajar, tetapi juga kepada ibu bapa - ia dinyanyikan di acara sekolah, dalam perjalanan berkhemah di sekitar api malam. Menurut ramai graduan, Sekolah Rachevsky benar-benar menjadi rumah bagi mereka yang memutuskan untuk menjadi pelajarnya. Sangat cepat, sempadan yang memisahkan sekolah dan kehidupan ekstrakurikuler dipadamkan di sini. Selalunya selepas sekolah, kanak-kanak tinggal di sekolah dan tidak tergesa-gesa untuk pulang - minat mereka diduduki oleh kalangan, kelab sukan dan studio muzik. Guru-guru, bertanya khabar, berjabat tangan dengan anak-anak, berbincang isu sekolah dengan mereka, berkongsi idea.
Sekolah Rachevsky: sejarah
Sekolah ini diasaskan pada tahun 1936. Pada masa itu, ia hanya menduduki satu bangunan di daerah Nizhniye Kotly. Selepas perang, ia menjadi institusi wanita, dan pada tahun 1968 ia menjadi institusi dengan kajian mendalam tentang subjek seperti fizik dan matematik. Kemudian, kajian mendalam tentang kitaran kemanusiaan telah ditambah. Apabila menyebut profil ke-548 moden, ia adalah terutamanya hala tuju seni dan estetik sekolah. Ini disahkan oleh reka bentuk kesemua tujuh bangunan pusat pendidikan: dinding setiap bangunan dihiasi dengan karya reka bentuk dan lukisan oleh pelajar kelas seni.
Kelas Bahasa Cina ialah sejenis pengetahuan pusat pendidikan - kanak-kanak dari bandar yang berbeza di Rusia berpindah ke Moscow untuk belajar bahasa Cina di sini. Serbaguna adalah salah satu sebab populariti institusi pendidikan. Di sini semua orang akan menemui apa yang mereka cari. Sebelum institusi pendidikan itu menerima nama TsO School of Rachevsky "Tsaritsyno" (1998), dia terpaksa melalui penempatan semula, pengilhakan, penempatan semula dan pertukaran pengarah.
Pengarah
Efim Lazarevich Rachevsky mula bekerja di sekolah itu pada tahun 1980 sebagai guru sejarah, dari 1984 hingga sekarang beliau telah menjadi pengarah Central Organ Rachevsky School 548.
Ketua institusi pendidikan ini ialah Guru Terhormat Rusia, pemenang Hadiah Presiden dalam Pendidikan (2004), ahli Majlis Awam Rusia untuk Pembangunan Pendidikan, Kumpulan Kerja Antara Jabatan dalam projek nasional "Pendidikan ". Dia mempunyai pingat Order of Merit for the Fatherland, kelas ke-2. Pada tahun 2008, melalui dekri Presiden Persekutuan Rusia, beliau telah dianugerahkan gelaran kehormat Guru Rakyat Rusia.
Seperti yang dibuktikan oleh kenalannya, Efim Lazarevich seorang yang mengagumkan dan jenaka, dari minit pertama komunikasi yang dia lakukan kepada dirinya sendiri, dengan bantuan perbualan jujur yang mudah dia tahu bagaimana menyelesaikan konflik kanak-kanak. Bagi kebanyakan orang, kenalan dengan ketua Pusat Pendidikan Rachevsky School (Moscow) bermula dengan tajuk "Dialog dengan pengarah" di laman web institusi pendidikan. Di dalamnya, sejak beberapa tahun ini, dia telah menjawab soalan yang diajukan kepadanya bukan sahajaibu bapa dan pelajar pusat itu, tetapi juga pembaca dari negara lain.
Jawatankuasa
Nama sekolah adalah hasil kerja keras seluruh pasukan. Ia adalah buah daripada proses pembentukan, kesilapan dan pencapaian yang paling sukar. Termasuk kesilapan dan pencapaian pengurusan. Efim Lazarevich Rachevsky telah melalui laluan yang sukar dalam profesionnya.
- Pengarah masa depan pusat pendidikan Rachevsky School, ulasan yang ibu bapa, pelajar dan rakan sekerja mengesahkan tahap tingginya, dari 1966 hingga 1971 ialah pelajar Fakulti Sejarah dan Filologi Universiti Kazan.
- Dari 1971 hingga 1973 beliau berkhidmat dalam tentera (Transbaikalia).
- Dari tahun 1973 hingga 1980 beliau bekerja sebagai guru sejarah di Sekolah Kazan No. 30.
- Pada tahun 1980-an, dia mula bekerja sebagai guru sejarah di Sekolah Moscow No. 548.
- Dia telah menjadi pengarahnya sejak 1984.
- Pada tahun 1996, sekolah itu menerima status Pusat Pendidikan Tsaritsyno.
Struktur dan reka letak
Sekolah Rachevsky Tsaritsyno (foto menunjukkan rupa institusi) ialah sebuah institusi di mana, bersama dengan pendidikan am, anda boleh menjalani latihan tambahan, latihan vokasional, dan meningkatkan kemahiran anda dalam pelbagai bidang aktiviti manusia. Pendidikan di institusi itu mempunyai struktur tertentu, di mana terdapat: sekolah rendah, remaja dan menengah, seni, cawangan Vidnoe dan dua tadika.
Bangunan Sekolah DH Rachevsky (alamat boleh didapati di bawah) terletak di tiga daerah perbandaran di selatan ibu negara:
- Sekolah Rendah -di st. Eletskoy, 31, bangunan 2 (Zyablikovo, bekas bangunan sekolah No. 946).
- Remaja - di sepanjang jalan M-la Zakharova, 8, bangunan 1 (Orekhovo). Bangunan ini adalah yang tertua daripada semua yang membentuk pusat. Pelajar sekolah menengah ke-548 mengambil bahagian dalam pembinaannya.
- Sekolah seni. Bersebelahan dengan bangunan remaja.
- Sekolah menengah terletak sepuluh minit dari mereka (di sepanjang Domodedovskaya, 35, bangunan 2). Bas ulang-alik No. 148 beroperasi antara sekolah, jadi tidak sukar untuk pelajar pergi dan balik dari tempat pengajian mereka sendiri.
- Dua tadika. Terletak di st. Shipilovskaya.
- Cawangan Vidnoye ("Pusat Menyelam Masalah"). Terletak di pinggir perkampungan pinggir bandar Vidnoe. Kanak-kanak ke sini ditemani oleh guru menaiki bas sekolah.
Suasana
Setiap bangunan mempunyai suasana yang istimewa. Di sekolah rendah, dia agak konservatif, tetapi selesa. Pada masa remaja, ia adalah demokratik dan sama sekali tidak berlagak, yang sama sekali tidak dijangka untuk bangunan di mana bilik penerimaan tetamu dan pejabat pengarah berada. Dalam yang sulung - mesra dari depan pintu.
Selama lebih daripada 20 tahun, slogan paradoks telah menyapa pelajar di pintu masuk ke sekolah menengah, menyatakan bahawa menghadiri sekolah tidak seharusnya mengganggu pendidikan. Pengarah berani meletakkannya di pintu masuk pada tahun 90-an. Walaupun begitu, dia melabur dalam konsep "pendidikan" makna yang lebih luas daripada sekadar memindahkan pengetahuan sedia ada kepada pelajar.
Salah satu peruntukan falsafah sekolah ialah kenyataan bahawa, mendengar guru, kanak-kanak hanya menerima sebahagian kecil daripada pengetahuan. terutamanyadia belajar tentang sesuatu yang baru sendiri. Pendekatan ini menjadi alasan untuk menghalalkan ketidakhadiran di institusi jika perlu. Seorang pelajar mungkin tinggal di rumah hanya kerana dia letih. Cukuplah dia memaklumkan perkara ini kepada guru kelas. Tiada keadaan keluarga atau penyakit diperlukan.
Sekolah rendah
Kanak-kanak menghabiskan empat tahun penting dalam kehidupan mereka di sekolah rendah. Dalam darjah satu dan dua, mereka belajar tanpa markah. Dalam gred ketiga, dua minggu memasuki tahun persekolahan, pelajar mula mendapat gred.
Sekolah rendah mempunyai banyak pilihan bulatan dan bahagian: balet, studio seni dan kraf, tarian pelbagai, vokal, dll., 80% daripadanya adalah percuma.
Pembiayaan per kapita kawal selia menyediakan pengambilan bilangan pelajar secara berkadaran langsung dengan keupayaan sekolah. Lebih banyak kanak-kanak, lebih banyak wang. Dana yang diterima membolehkan untuk mengekalkan harta sekolah yang diperlukan dan mengekalkan gaji yang berpatutan untuk guru. Bangunan sekolah rendah menempatkan ibu pejabat perkhidmatan psikologi institusi (sembilan pakar psikologi, dua pakar kecacatan, ahli terapi pertuturan).
Sekolah Remaja
Tempoh pengajian di sini adalah tiga tahun (dari darjah 5 hingga 7). Kelas Bahasa Cina, Kejuruteraan Matematik dan Seni kekal di bangunan ini sehingga gred 11.
Di sini terletak kebanyakan kelab, kalangan, bahagian, studio teater dan vokal, kelas muzik. Di sebelah bangunan terdapat gelanggang tenis untuk mengadakan blok tenis pelajaran pendidikan jasmani. Bangunan ini menempatkan Muzium Sejarah "Dua Zaman". besarpelawat berminat dengan pamerannya: meja dari zaman Soviet, peluru tentera, surat khabar lama, gramofon, peti sejuk sekolah pertama, radio tiub, dll. Objek yang dikagumi ramai adalah makmal rumah hijau yang terletak di dalam bangunan, di mana guru dan pelajar menanam bunga, kopi, buah tin, alpukat dan limau.
Sekolah seni
Sekolah seni sebagai lanjutan bersebelahan dengan bangunan remaja. Berikut adalah kelas utama kelas seni. Perasaan kebebasan yang tidak dapat digambarkan dan penerbangan kreatif dicipta oleh galeri seni, bengkel lukisan, seramik, pameran pelajar di taman berhampiran sekolah.
Sesiapa sahaja boleh masuk ke sini selepas lulus peperiksaan kemasukan. Kebanyakan pelajar sekolah seni lebih suka kelas seni. Sebagai tambahan kepada mata pelajaran utama, mereka mempunyai 12 jam seminggu kelas dalam lukisan, lukisan, pemodelan. Selepas tamat pengajian dari sekolah seni, graduan menjadi pemegang dua diploma: pada menengah am dan pendidikan seni.
sekolah Cina
Sekolah bahasa Cina ialah satu lagi ciri cemerlang pusat pendidikan Tsaritsyno. Ia tidak terletak di dalam bangunan yang berasingan, seperti yang mungkin diandaikan. Bilik darjah Cina adalah sebahagian daripada setiap lingkungan umur dan terletak di bangunan sekolah remaja yang sama. Bahasa Cina diajar bersama bahasa Inggeris sebagai bahasa asing kedua dari darjah 5 hingga 11. Di sekolahdiajar oleh penutur asli, yang meningkatkan sebutan pelajar.
Selain bahasa, pelajar juga mempelajari blok "Pengajian Negara", yang mengandungi mata pelajaran seperti geografi, sejarah, kesusasteraan, teknologi dan seni halus China. Program pendidikan menyediakan perendaman bahasa dan tema (berdasarkan cawangan di Vidnoye berhampiran Moscow dan dalam perjalanan ke China).
Keinginan untuk belajar bahasa Cina di sekolah boleh diisytiharkan kepada semua orang. Untuk melakukan ini, isikan borang di tapak.
Sekolah Menengah
Sekolah menengah adalah dari darjah 8 hingga 9 atau 11. Program pendidikan menyediakan pendidikan profil dan latihan pra-profil, yang melibatkan dua peringkat pendidikan dalam semua mata pelajaran: asas dan khusus. Bagi kebanyakan kanak-kanak dan ibu bapa, faktor penentu apabila memilih sekolah ialah pendidikan dijalankan mengikut kurikulum individu.
Bangunan sekolah menengah mempunyai dua gim, perpustakaan yang sangat baik, stadium untuk pasukan ragbi sekolah, gim.
"Pusat menyelam masalah" (asas "Vidnoe")
Cawangan Vidnoe di pusat itu menikmati cinta istimewa di kalangan lelaki. Sebagai peraturan, orang datang ke sini semalaman (pangkalan adalah pusat pendidikan sepanjang masa dan sepanjang tahun). Di sini, kanak-kanak mendapat banyak masa untuk berkomunikasi antara satu sama lain dan dengan guru dalam suasana tidak formal. Gabungan "rumah jalanan" menyumbang kepada rendaman mudah dalam dunia sains dan latihan yang kompleks. Dan ruang asas juga digunakan oleh pelajar untuk aktiviti projek."Vidnoe" boleh dipanggil sejenis kem perintis, tempat kerja dan rehat. Ia sering dipilih untuk prom.
Fakta menarik
- Pameran amal dan konsert diadakan di Pusat Pendidikan Tsaritsyno beberapa kali setahun. Hasilnya digunakan untuk membantu kanak-kanak yang menghidap kanser.
- Sekolah ini dapat membeli bas baharu dengan dana yang diterima oleh pelajar ke-548, yang memenangi tempat pertama dalam pertandingan projek Golden Bird tahunan.
- Mereka mencipta projek untuk pembinaan semula persimpangan di Lebuhraya Kashirskoye, yang telah lama menjadi masalah bagi pemandu, pejalan kaki dan pihak berkuasa bandar.
- Pelajaran teknologi dianjurkan secara luar biasa di pusat: ia diadakan secara bergilir-gilir untuk kanak-kanak lelaki dan perempuan. Selama setengah tahun, lelaki itu terlibat dalam tukang kunci, pertukangan kayu, mempelajari peralatan elektrik, gadis datang untuk menggantikannya dan melakukan perkara yang sama. Gadis pada masa ini terlibat dalam pengemasan.
- Pada tahun 1992, logo sekolah telah dicipta. Pengarangnya ialah ketua Sekolah Seni Pusat G. V. Sokolov.
- Pada tahun 2005, pusat itu menerima anugerah daripada Presiden Persekutuan Rusia dalam bidang pendidikan.
Ulasan
Pusat Pendidikan Tsaritsyno (Sekolah Rachevsky 548) sangat popular di kalangan ibu bapa dan pelajar. Ulasan menyebutnya salah satu yang paling terkenal di Moscow. Graduan yang berterima kasih, serta ibu bapa pelajar, dengan murah hati berkongsi tanggapan mereka tentang tahap perkhidmatan pendidikan dan pendidikan yang disediakan oleh institusi dalam rangkaian. Sebagai tambahan kepada standard yang dijamin negeri, yang termasukbersama-sama dengan jenis pendidikan lain, 680 jam setahun bulatan percuma, pendidikan berbayar juga disediakan di Organ Pusat Sekolah Rachevsky: banyak kursus dan studio, sekolah seni yang disebutkan di atas. Perkara ini menarik minat ramai.
Syarat
Pengguna bercakap tentang keadaan di mana kanak-kanak belajar:
- Mod latihan: 5 hari seminggu. Apabila kanak-kanak mempelajari bahasa asing tambahan, mereka juga perlu pergi ke sekolah pada hari Sabtu.
- Wilayah ini dikawal.
- Bayaran untuk mata pelajaran tambahan - Bahasa Inggeris, matematik, sains - dalam 3000 rubel. sebulan. Dalam kelas kejuruteraan - sehingga 4000-5000 rubel.
- Ibu bapa menganggap keadaan hidup agak boleh diterima. Oleh itu, ibu bapa pelajar remaja mengambil perhatian bahawa bangunan sekolah remaja mempunyai bentuk empat segi yang selesa (ada halaman besar di dalam) dan boleh memuatkan sehingga 1,000 kanak-kanak. Malangnya, seperti yang dinyatakan oleh pengulas, kantin tidak dapat menangani perkara ini dengan baik.
- Bilangan pelajar dalam kelas adalah sehingga 30 orang.
- Ramai pengguna berpuas hati dengan pembiayaan per kapita yang diberikan kepada sekolah. Oleh itu, tenaga pengajar boleh menyediakan pelajar rumah rehat, mengadakan pelbagai acara menarik, kelas dalam pelbagai kalangan: sukan, matematik, pemodelan roket, robotik, buat sendiri, muzik, teater, dll.
Apakah yang menyebabkan kebimbangan?
Ibu bapa bimbang selalunya guru tidak mempunyai masa untuk menerangkan bahan kepada anak-anakpelajaran. Oleh itu, bapa dan ibu sendiri perlu menjelaskan segala-galanya kepada mereka semula dan belajar bersama-sama dengan anak-anak mereka. Di sekolah, tiada siapa dan tiada masa untuk berurusan dengan kanak-kanak tertentu. Mengikut pemerhatian ibu bapa, guru dan anak-anak di institusi berkenaan terlalu sarat, motivasi untuk belajar pada penghujung tahun semakin berkurangan.
Ingin mengaturkan anak belajar di sekolah Rachevsky, pengarang ulasan memberi amaran: barang kadangkala dicuri dari loker di sekolah, jadi anda tidak boleh meninggalkan apa-apa yang berharga di dalamnya pada waktu malam atau pada hujung minggu.
Untuk mereka yang mahukan lebih untuk kanak-kanak
Mereka yang serius mengambil berat bukan sahaja dengan pendidikan, tetapi juga dengan didikan anak mereka, harus memberi perhatian kepada perkara lain yang diperhatikan oleh pengguna. Ibu bapa percaya bahawa kanak-kanak di institusi ini tidak diajar, tetapi "dilatih". Pusat Pendidikan Rachevsky, pada pendapat mereka, adalah sekolah yang baik untuk "plankton pejabat" masa depan di peringkat pertengahan.
Kanak-kanak diajar pendekatan "setiap lelaki untuk dirinya sendiri". Akibatnya, lelaki itu tidak mesra, tidak ada suasana sokongan dan bantuan bersama yang sepatutnya ada dalam hubungan kanak-kanak. Bagi mereka yang mahukan lebih banyak untuk anak-anak mereka daripada kurikulum sekolah "didorong ke dalam subkorteks" dan senyuman formal "terlatih" dan bukannya persahabatan dan spontan kanak-kanak, pengarang ulasan tidak menasihati menghantar anak mereka ke sekolah ini.
