Kerja kreatif dalam bentuk esei adalah salah satu jenis kerja yang paling menarik dan sukar untuk pelajar sepanjang tahun kehidupan sekolah. Pembelajaran ia berlaku semasa persediaan langsung untuk setiap pelajaran individu mengenai perkembangan pertuturan, serta dalam hampir setiap pelajaran dalam kesusasteraan, di mana pelajar belajar untuk merenung, menganalisis, merumus dan menyatakan pemikiran mereka, membentuk pandangan mereka sendiri, bekerja dengan bahan kritikal dan kesusasteraan tambahan. Pada pelajaran bahasa Rusia, banyak perhatian juga diberikan kepada perkembangan pertuturan dan jumlah jam yang mencukupi diperuntukkan.
Peringkat persediaan
Jenis pertuturan - penceritaan, huraian, penaakulan - dipelajari oleh pelajar sekolah di darjah rendah, tetapi di sana mereka diberi maklumat asas. Kemudian mereka mula menulis esei-miniatur (dalam 3-4 ayat). Bagi kanak-kanak, tugas sekecil itu nampaknya sukar dan memerlukan usaha mental dan kreatif yang besar daripada mereka. Apabila berpindah ke sekolah menengah, topik ini "muncul" semula (untuk lebihperingkat teori dan praktikal yang serius). Dan menulis esei membolehkan anda menyatukan pengetahuan teoretikal dengan baik dalam amalan, mengembangkan keupayaan pelajar sekolah untuk berfikir secara logik dan kiasan, mengembangkan perbendaharaan kata pelajar, keupayaan untuk menyatakan diri mereka dengan jelas, kiasan dan cekap apabila menyusun teks bertulis yang koheren mengenai topik percuma dan cadangan..
Sebuah esei pendidikan tentang hutan musim sejuk, sebagai contoh, seharusnya membantu pelajar darjah enam mempelajari cara menulis teks deskriptif pada tema landskap dan boleh menjadi pelajaran terakhir untuk blok kelas ini. Ini adalah contoh klasik teks jenis ini, dan, mungkin, dengan penyediaan yang sesuai, tugas itu tidak akan menyebabkan banyak kesukaran.
Apa yang penting pada peringkat persediaan, apakah perkara yang perlu anda perhatikan? Pertama sekali, penciptaan latar belakang emosi yang sesuai.
- Pertama, kanak-kanak harus dimaklumkan lebih awal bahawa dalam beberapa pelajaran mereka perlu menerangkan hutan musim sejuk supaya mereka boleh mengambil bahan yang sesuai: puisi tentang musim sejuk, lakaran landskap yang menarik. Guru boleh menasihati puisi individu oleh Yesenin, Nekrasov, cerita oleh Prishvin, Bianka, Sokolov-Mikitov, dll. Kira-kira dua atau tiga pelajaran sebelum mengarang pada setiap pelajaran, adalah bernilai memperuntukkan 15-20 minit (boleh dikaitkan dengan topik semasa sedang dipelajari) dan mendengar apa yang pelajar ambil contoh lirik puisi dan prosa landskap. Adalah penting untuk bercakap tentang bagaimana tuan perkataan melihat hutan musim sejuk, gambar apa yang dilukis dalam imaginasi pelajar sekolah, apa yang mereka bayangkan, apapersatuan lahir. Langkah ini sangat penting. Di atasnya, kanak-kanak "menghidupkan" pemikiran kreatif mereka, menyertai proses lukisan lisan. Malah, mereka belajar berfikir dalam imej. Lebih-lebih lagi, pada hakikatnya, beberapa daripada mereka melihat hutan musim sejuk yang sebenar. Tetapi guru mungkin menasihati anda untuk berjalan-jalan di taman, memerhatikan keadaan alam semula jadi: bunyi, bau, warna, cahaya matahari pada masa yang berbeza dalam sehari, mendengar perasaan dan perasaan anda, dan kemudian bertanya kepada lelaki di sekeliling, bandingkan mereka persepsi landskap musim sejuk. Ini juga akan memperkayakan pengalaman pelajar sekolah.
-
karangan hutan musim sejuk pelajar tingkatan 5-6 baru belajar mengabstraksi. Agar gambar yang dibentangkan menjadi lebih terang, adalah penting untuk menggantung beberapa reproduksi di dalam bilik darjah, yang menggambarkan hutan musim sejuk yang diterangkan dalam esei. Sememangnya, mereka harus dikaji dan dianalisis lebih awal supaya pelajar sekolah dapat merasai suasana, membiasakan diri dan merasai keindahan alam musim sejuk yang istimewa.
Nota Pelajaran
Semasa pelajaran pembangunan pertuturan itu sendiri, anda boleh menghidupkan muzik latar belakang secara senyap. Sesuai, sebagai contoh, Tchaikovsky ("Empat Musim"nya). Muzik akan membantu mencipta mood yang betul, menetapkan lelaki dalam mood lirik emosi dan, pada masa yang sama, membantu mereka menumpukan perhatian. Ia akan menjadi lebih menarik bagi mereka untuk menerangkan hutan musim sejuk, esei itu akan menjadi emosi, cerah, kaya.
