Realisme dan bukan perkataan pembohongan - ini adalah ciri utama karya Nikolai Nekrasov. Mengembara melalui hamparan negeri asalnya, penyair berjaya melihat banyak perkara: kesedihan yang mendalam, keperluan dan kekuatan semangat Rusia yang tidak berbelah bahagi. Realiti ini jelas tergambar dalam puisinya. Setiap baris karya itu dipenuhi dengan keperitan dan kesedihan, tetapi di belakangnya terletak harapan untuk masa depan yang lebih baik. Anda boleh bercakap tentang ciri-ciri karya penyair untuk masa yang lama, tetapi untuk kejelasan, adalah lebih baik untuk menganalisis puisi Nekrasov "Budak Sekolah".
Pelan analisis
Adalah perlu untuk menganalisis karya lirik berdasarkan rancangan. Ini akan menjadikan kerja lebih mudah. Selalunya, ciri berikut digunakan untuk menganalisis puisi:
- Bila, oleh siapa dan dalam keadaan apa esei itu ditulis.
- Apakah bahagian itu? Huraikan tema utamaidea dan plot.
- Arti artistik. Adalah perlu untuk menunjukkan teknik artistik yang digunakan oleh pengarang untuk menyatakan idea utama.
- Perbendaharaan kata dan gubahan. Ia menunjukkan perbendaharaan kata ayat yang ditulis dalam: bahasa sehari-hari, kewartawanan, dll. Bilangan baris dan rangkap juga patut dinyatakan.
- Imej wira lirik.
Kini anda boleh mula menganalisis puisi Nekrasov "Budak Sekolah". Darjah 4, di mana mereka mula mempelajari karya seorang penyair Rusia, juga boleh mengatasi tugas ini, mengikut rancangan itu.
Penyair dan ciptaannya
Karya Nekrasov dibezakan dengan kedalaman kandungannya dan dipenuhi dengan kuasa yang luar biasa. Puisi-puisinya sering menggambarkan kesukaran yang dihadapi oleh rakyat jelata dan penyair itu sendiri. Jadi, pada tahun 1856, Nekrasov mencipta karya "Schoolboy" (penerbitan pertamanya adalah dalam jurnal "Library for Reading" - No. 10).
1856 boleh dipanggil titik perubahan dalam karya penyair. Nekrasov dapat mengatasi penyakit serius, menerbitkan koleksi puisinya sendiri, dan majalah Sovremennik, yang dia terlibat, mula mendapat populariti semula. Di samping itu, Alexander II berkuasa, dan kehidupan hamba menjadi lebih bebas. Pada masa ini, puisi "Budak Sekolah" tercipta, yang menceritakan tentang kanak-kanak yang ingin keluar dari kemiskinan dan pergi dengan cara mereka sendiri.
Tema, idea, plot
Menganalisis puisi Nekrasov "Budak Sekolah", seseorang boleh mengenal pasti tema utama karya: isu pendidikan yang direnungkan oleh wira lirik. Idea utama ayat itu ialah imej jalan,yang mewakili perjalanan hidup.
Plot adalah berdasarkan pertemuan seorang wira lirik dengan anak petani sederhana. Dia berpakaian buruk dan membawa buku bersamanya. Melihatnya, wira lirik mula bercakap tentang faedah pendidikan, khususnya, sukar bagi orang biasa untuk menghantar anak mereka belajar. Tetapi, bagaimanapun, ucapannya optimis, wira lirik menggalakkan budak lelaki itu, mengatakan bahawa semua orang bermula di jalan yang sukar. Dia meletakkan Lomonosov sebagai contoh, dan mengatakan bahawa bagi mereka yang tidak takut bekerja dalam memperoleh pengetahuan, "impian itu akan menjadi kenyataan."
Kesimpulannya, wira itu beralih kepada Tanah Airnya, yang masih belum meletihkan dirinya dan mampu melahirkan bakat-bakat yang pada masa hadapan akan mengenali kedua-dua penghormatan dan penghormatan.
Media artistik
Meneruskan menganalisis puisi "Budak Sekolah" oleh Nekrasov mengikut rancangan, kami akan memberi perhatian kepada cara artistik yang digunakan oleh penyair. Dalam quatrain pertama, mewujudkan persekitaran di mana wira lirik berada, pengarang menggunakan metafora "jalan yang menyedihkan". Untuk menggambarkan kanak-kanak dengan buku, Nekrasov menggunakan julukan: "badan kotor", "dada hampir tidak ditutup", "berkaki ayam". Selain itu, banyak julukan boleh didapati dalam baris berikut, contohnya, "Rusia asli" atau "lelaki Arkhangelsk."
Di baris terakhir terdapat antitesis - pembangkang. Mereka yang berusaha mencari ilmu, penulis bezakan dengan orang yang tidak menunjukkan minat yang sewajarnya terhadap sesuatu. Nekrasov pertamamencirikan sebagai "baik", "mulia" dan "kuat", yang kedua - sebagai "sombong", "bodoh" dan "sejuk".
Dalam karya anda boleh menemui satu alegori, - "mimpi akan menjadi kenyataan dalam realiti." Terdapat juga tokoh retorik - rayuan, yang menekankan keterujaan Nekrasov: "Jangan malu!", "Baiklah, pergi, demi Tuhan!".
Perbendaharaan kata dan gubahan
Dalam karyanya, Nekrasov banyak menggunakan ucapan rakyat, oleh itu, dalam ayat "Budak Sekolah" terdapat perkataan seperti "bapa", "jangan takut" dan lain-lain.
Apabila melakukan analisis puisi Nekrasov "Budak Sekolah" dalam kesusasteraan, adalah penting untuk menunjukkan bilangan baris, rangkap dan menentukan saiz puisi. Jadi, pantun itu terdiri daripada 10 rangkap. Secara konvensional, mereka boleh dibahagikan kepada 3 blok:
- Penerangan tentang perjalanan wira lirik.
- Bahagian utama, yang terdiri daripada monolog wira.
- Rayuan kepada Tanah Air.
Analisis puisi Nekrasov "Budak Sekolah" menunjukkan bahawa karya itu mempunyai saiz korea empat kaki, dan bait-baitnya terdiri daripada kuatrain dengan sajak silang.
Wira lirik
Di sinilah analisis komprehensif berakhir. Dari analisis puisi Nekrasov "Schoolboy" menjadi jelas bahawa pengarang sendiri bertindak sebagai wira lirik, menggambarkan perjalanannya ke negara ini. Kerja ini berdasarkan renungan Nekrasov tentang nasib rakyatnya, tetapi dia yakin bahawa terdapat banyak bakat di kalangan petani biasa. Dia mahu menyokong anak-anak yang ingin belajar dan memilih nasib yang berbeza daripada ibu bapa mereka. Wira lirik, dan bersamanya Nekrasov sendiri,gesa jangan malu dengan kemiskinan, kerana kerja keras akan mendapat ganjaran.
Tentang puisi
Nikolai Nekrasov ialah seorang penyair terkenal Rusia, diiktiraf sebagai klasik kesusasteraan Rusia. Pada suatu ketika dia menjadi terkenal sebagai seorang demokrat revolusioner, dan moral dan tindakannya yang samar-samar masih menimbulkan banyak pendapat kontroversial. Nekrasov menjadi terkenal berkat karya seperti puisi "Datuk Mazai dan Hares", puisi "Frost, Red Nose" dan "Who Lives Well in Russia".
Semua karyanya dikhaskan secara eksklusif untuk masalah rakyat Rusia. Beliau dengan jelas menggambarkan tragedi kaum tani dan keindahan dunia sekeliling. Kepelbagaian cerita rakyat dan kekayaan bahasa kebangsaan digunakan secara meluas dalam karya penyair. Terima kasih kepada teknik ini, Nikolai Alekseevich berjaya mengembangkan sempadan puisi Rusia. Penyair boleh dianggap sebagai perintis yang tidak takut menggunakan gabungan elegi, lirik dan sindiran dalam puisinya, yang mempunyai kesan yang besar terhadap perkembangan sastera selanjutnya. Walaupun semasa menganalisis puisi Nekrasov "Budak Sekolah", seseorang dapat melihat ciri tersendiri ini.
