Apakah ucapan dalam bahasa asing di kalangan majoriti rakyat senegara kita? Pertama sekali, terdapat banyak jeda dan teragak-agak, yang berkaitan dengannya makna apa yang dikatakan sering berubah tanpa dapat dikenali. Ketidakupayaan untuk meluahkan fikiran dan idea mereka menjadikan rakyat lebih gementar. Dan kebiasaan abadi dalam minda untuk menyebut frasa dalam bahasa Rusia dan hanya kemudian menterjemahkannya ke dalam bahasa sasaran mengubah perbualan menjadi fenomena yang agak luar biasa.
Peringkat Pertengahan ialah peringkat dalam pembelajaran bahasa yang melibatkan peralihan yang lancar daripada ciri di atas kepada tahap penguasaan pertuturan asing yang lebih maju. Pengetahuan mengenai kategori ini adalah minimum untuk kebanyakan kekosongan bergaji tinggi. Mari lihat apakah sebenarnya tahap Pertengahan.
1. Aplikasi automatik unit tatabahasa bahasa. Ini bermakna bukan sahaja pengetahuan tentang peraturan, tetapi penggunaannya yang cekap dan tidak terhad dalam ucapan langsung.
2. Perbendaharaan kata yang luas, penggunaan simpulan bahasa yang kerap, unit frasaologi. Penggantian perkataan yang cekap dengan sinonim atau definisi (penjelasan) dalam bahasa asing. Keupayaan untuk menyatakan pemikiran anda dengan jelas. Keupayaan untuk menyokong perbualan dari mana-mana arah, serta keupayaan untuk memasuki pertengkaran, memberikan hujah yang cekap.
3. Penulisan: persembahan yang jelas tentang apa yang ditulis, penggunaan fenomena tatabahasa yang betul.
4. Pemahaman yang tidak jelas tentang maksud (kandungan) umum ucapan asing yang didengar dengan latar belakang konteks umum.
Namun, memandangkan tahap pengetahuan bahasa (Pertengahan) ini hanya sederhana, agak boleh diterima sekiranya dalam proses pembelajaran akan terdapat kesalahan kecil (kesalahan leksikal atau tatabahasa), dan beberapa perkataan akan menjadi. disebut dengan loghat sedikit.
Memiliki perbendaharaan kata yang diperluas, pengetahuan tatabahasa yang diperkukuh, adalah perlu untuk meneruskan. Untuk menyatukan pengetahuan yang diperoleh yang sepadan dengan kategori pertengahan (peringkat Pertengahan), penutur asli pelbagai bahasa menasihati perkara berikut:
1. Belajar bukan perkataan, tetapi frasa. Adalah dipercayai bahawa sekumpulan perkataan, yang berkaitan dengan makna, "terjebak" dalam ingatan dengan lebih kukuh. Jika makna sesuatu perkataan itu terlupa, maka frasa lengkap yang dihafal tadi terlintas di fikiran. Sehubungan itu, daripada maksud umum frasa tersebut, seseorang boleh mengandaikan terjemahan satu perkataan.
2. Fikirkan dalam bahasa sasaran. Tahap Pertengahan membayangkan bukan sahaja keupayaan untuk bercakap bahasa asing - seseorang mesti boleh dan berfikir "dengan cara yang berbeza". Sesetengah guru menggalakkan pelajar menumpukan perhatian mereka bukan sahaja pada frasa, tetapi juga pada individu - sudah hafal - perkataan. Sebagai contoh, pada waktu pagi fikirkan perkataan seperti "katil","berus gigi", "sarapan". Dalam perjalanan ke tempat kerja, ingatlah “kereta”, “kerja”, “komputer”, “rakan sekerja”, dsb.
Latihan ini menyumbang kepada perkembangan pesat keupayaan untuk berfikir dalam bahasa asing.
3. Bercakap dengan diri sendiri, bercakap dengan kuat dalam bahasa asing. Peringkat Pertengahan, ujian yang merangkumi pemeriksaan semua aspek bahasa (kedua-dua bertulis dan lisan), adalah minimum apabila lulus, contohnya, peperiksaan negeri bahasa. Oleh itu, adalah perlu untuk menyelesaikannya sekerap mungkin, bukan sahaja dengan guru, tetapi juga secara bebas. Dan latihan dalam bentuk perbualan dengan diri sendiri ialah cara terbaik.
