Perasaan ingin tahu ialah keinginan tidak sedarkan diri untuk pengetahuan baharu. Adalah menjadi kebiasaan untuk memanggil seseorang yang ingin tahu yang tidak sabar-sabar untuk mengetahui berita dan segala-galanya yang mengelilingi dan berlaku di sekeliling.
Sikap ingin tahu seseorang boleh dibandingkan dengan ketamakan. Oleh kerana kedua-dua fenomena ini bertujuan untuk mendapatkan sesuatu perkara atau maklumat untuk memuaskan. Seseorang perlu berkembang, dia mesti berusaha untuk pengetahuan tentang yang baharu.
Kadang-kadang orang tidak bertanya soalan kerana malu, ragu-ragu, sebab lain datang dari zaman kanak-kanak. Benar, orang seperti itu tidak berkembang, kesedaran mereka tidak memahami maklumat baharu.
Perasaan ingin tahu dan otak
Perasaan ingin tahu ialah dorongan asas yang paling kuat dalam diri manusia. Para saintis telah meneroka hubungan antara otak dan rasa ingin tahu. Menjalankan eksperimen ke atas remaja menggunakan sistem MRI. Semasa kajian, didapati apabila fenomena rasa ingin tahu timbul, bahagian otak yang bertanggungjawab untuk perasaan kepuasan dan keseronokan mula berfungsi secara aktif. Apabila maklumat yang dikehendaki diterima, timbul perasaan yang serupa dengan kegembiraan, kegembiraan daripada mencapai kejayaan, sama seperti ketika menerimawang atau makanan. Otak mula aktif menghasilkan dopamin - hormon keseronokan.
Mendambakan ilmu
Fakta menarik: jika pelajar atau pelajar ingin tahu, maka, setelah menerima jawapan kepada soalannya, dia akan mengingatinya dengan lebih baik dan lebih cepat daripada bahan yang digodam dan tidak menarik.
Rangantah menjalankan penyelidikan dan mendapati pelajar lebih ingat apabila mereka berminat. Otak mampu mengingati maklumat tambahan dalam keadaan ingin tahu, walaupun secara rawak.
Jadi anda boleh menggunakan rasa ingin tahu kanak-kanak untuk mengasimilasikan bahan pendidikan. Sebagai contoh, bagaimana untuk mengajar pelajar mengira peratusan? Ia adalah perlu untuk menyelesaikan masalah dengan pembelian tablet, basikal, atau sesuatu yang menarik untuk kanak-kanak, sebagai contoh, dengan diskaun di kedai. Dalam format ini, latihan akan menjadi produktif dan pantas.
Oleh itu, rasa ingin tahu adalah sebahagian daripada pendidikan dan pembelajaran berkualiti.
Apa yang disangka saintis
Namun topik rasa ingin tahu masih belum diterokai sepenuhnya. Para saintis tidak menjawab soalan: mengapa seseorang berasa seronok daripada mempelajari perkara yang menarik atau apa yang dilarang. Rangantah percaya bahawa rasa ingin tahu adalah fenomena apabila otak menghantar isyarat motivasi untuk mengatasi ketidakpastian. Untuk terus hidup, anda perlu mengetahui dunia di sekeliling anda.
Belum diterokai kekal sebagai tempoh keadaan ingin tahu dan bergantung padanya.
Itulah sebabnya fenomena minat setiap orang adalah berbeza.
